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和美教育

  • 作者：張星
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010191263
  • 出版日期：2018/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：487
人民幣：RMB 125 元      售價：元
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內容大鋼
    《和美教育》是作者張星主持的全國教育科學「十一五」教育部規劃課題「和諧教育的校本行動研究」和山東省教育科學「十二五」規劃課題「和美教育特色學校建設的模式與策略研究」的課題研究成果，是學校探索出的基於學校本位的素質教育個性化實踐模式。和美教育借鑒了古今中外和諧教育和審美教育的思想，提出「和美育人，促進師生主動愉悅多元發展」的獨特價值觀，從片面注重知識與理性的教育中走出來，關注感性、直覺、情感等非理性層面對人的發展的意義，注重教育過程中多元人的內在愉悅，強調主動性，尊重差異性，以興趣和成功體驗為研究導向，來實現學生個性自由和諧發展。學校在和美教育理念指導下，圍繞和美養德、和美教學法、和美課程建設和和美學校管理四個方面進行了富有成效的實踐探索，形成了獨具特色的和美教育實施體系。
作者介紹
張星
    張星，男，1971年生，高級教師。現任青島大學碩士研究生導師，青島市嶗山區實驗小學校長，山東省教科所兼職研究員。曾獲得青島市拔尖人才、山東省先進工作者、山東省優秀教育工作者、山東省首屆教育科研十大名校長、全國特色教育先進工作者、全國優秀校長等榮譽稱號。     主持的課題有：全國教育科學「十一五」教育部規劃課題「和諧教育的校本行動研究」(已結題)和山東省教育科學「十二五」規劃課題「和美教育特色學校建設的模式與策略研究」(已結題)。致力於和美教育的研究，探索出基於學校本位的素質教育個性化實踐模式，取得了顯著成效。先後有十幾篇文章在《山東教育》《當代教育科學》《人民教育》等雜誌發表。
目錄
第一章  和美教育的理論探索
  第一節  和美教育的思想淵源
    一、和美教育的中國思想淵源
    二、和美教育的西方思想淵源
  第二節  和美教育的基本內涵與體系構建
    一、和美教育的核心理念與基本追求
    二、和美教育的哲學思考
    三、美與德育、智育、體育、藝術教育及學校管理的和諧關係
    四、和美教育的體系構建
  第三節  和美教育研究的現實意義
    一、促進學生個陛充分和諧發展
    二、現代化學校建設和創建特色學校發展的需求
    三、踐行社會主義核心價值觀的必然要求
第二章  和美養德的實踐探索
  第一節  和美養德體系構建
    一、構建和美德育目標體系
    二、構建和美養德課程體系
  第二節  和美養德實效性研究
    一、德育活動常規化、精品化
    二、班級建設的策略研究
    三、四季活動的實踐探索
第三章  和美教學法的實踐探索
  第一節  和美教學法的基本理念
    一、和美教學法的基本內涵
    二、和美教學法的創新之處
  第二節  和美教學法的實施策略與實踐研究
    一、和美教學法的實施策略
    二、和美教學法的實踐研究
第四章  和美課程構建的實踐探索
  第一節  和美課程構建思路
    一、和美課程的建設理念
    二、和美課程體系構建
  第二節  和美課程實施策略
    一、單元類結構教學的實踐探索
    二、核心課程與拓展課程的選擇定位
第五章  和美管理的實踐探索
  第一節  學校文化規劃與實踐
    一、學校組織形式的變革實踐
    二、學校制度文化的變革實踐
    三、學校理念文化、行為文化和環境文化的整合融通
  第二節  和美教師團隊打造
    一、實現教師自主發展的主體參與模式
    二、以感受和經歷為特徵的體驗式教研
    三、提升教師綜合素養的多元培訓
    四、教師分層管理與差異評價的實施策略
  第三節  營造和諧的外部氛圍
    一、和諧家校關係的營造
    二、平等和諧親子關係的建立
    三、與社區及周邊共建單位和諧關係的構建
第六章  和美教育特色學校的創建與思考

  第一節  特色學校建設的認識
    一、特色學校與學校特色的區別
    二、特色學校建設的路徑分析
  第二節  和美教育特色學校形成的特徵
    一、和美教育特色學校形成的十項特徵
    二、和美教育研究的長遠思考
主要參考文獻
後記

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