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電腦科學與技術專業培養方案編製指南

作者：編者:中國電腦學會
出版社：清華大學
ISBN：9787302505730

出版日期：2018/09/01
裝幀：平裝
頁數：115

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

每一個學校都有各自的特點，無論是學校歷史文化、生源構成，還是畢業生就業去向以及學校對人才培養的定位都不相同，即使同是電腦科學與技術專業，也不宜套用相同的人才培養方案。基於這樣的考慮，中國電腦學會編著的《電腦科學與技術專業培養方案編製指南》主要目的是幫助專業負責人和專業教師理解人才培養的核心要素、制定人才培養方案的指導思想以及工作流程等；解讀培養目標、畢業要求、課程體系、評價與持續改進等環節的內涵和確定方法，並通過一些具體案例來展示培養方案各要素的確定過程。本書並不打算給出一個具體的本科人才培養方案。

作者介紹

編者:中國電腦學會

第1章  編寫介紹
  1.1  編寫背景
  1.2  目的與原則
  1.3  定位
  1.4  內容與章節編排
  1.5  幾點說明
第2章  培養目標
  2.1  制定原則
  2.2  制定過程
  2.3  特色化建議
  2.4  示例
第3章  畢業要求
  3.1  畢業要求的作用與內涵
  3.2  畢業要求制定的基本原則
  3.3  畢業要求的參考內容
  3.4  畢業要求與培養目標的支持關係分析
  3.5  畢業要求與工程教育專業認證標準的
    對應關係
  3.6  畢業要求中的複雜工程問題
    3.6.1  複雜工程問題的7個特徵
    3.6.2  複雜工程問題對教學體系設計
  的指導意義
  3.7  畢業要求中的非技術能力與素質
第4章  課程體系
  4.1  課程體系的作用與內涵
  4.2  課程體系與知識
  4.3  課程體系與能力
  4.4  課程體系與素質
  4.5  課程體系如何支撐畢業要求
  4.6  課程群的組織
  4.7  課程體系的建設過程
  4.8  對不同類型學校專業的個性化建議
第5章  評價與持續改進
  5.1  評價與持續改進的要素
  5.2  培養目標的評價與持續改進
    5.2.1  培養目標的評價機制
    5.2.2  培養目標的評價方法與要求
    5.2.3  培養目標的持續改進
  5.3  畢業要求的評價與持續改進
    5.3.1  畢業要求的評價機制
    5.3.2  畢業要求的評價方法與要求
    5.3.3  畢業要求的持續改進
  5.4  課程的評價與持續改進
    5.4.1  課程的評價機制
    5.4.2  課程的評價方法與要求
    5.4.3  課程的持續改進
附錄A  培養方案示例
附錄B  知識體系的組織
  B.1  知識體系組織概述
  B.2  知識領域的設置

附錄C  課程示例
  C.1  示例一
  C.2  示例二
  C.3  示例三
後記

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