培養電腦類專業學生解決複雜工程問題的能力

作者：編者:蔣宗禮
出版社：清華大學
ISBN：9787302503842

出版日期：2018/07/01
裝幀：平裝
頁數：381

人民幣：RMB 79 元售價：元

內容大鋼

與國際等效的中國工程教育認證標準明確將解決複雜工程問題能力的培養作為本科工程教育的聚焦點。蔣宗禮主編的《培養電腦類專業學生解決複雜工程問題的能力》面向本科電腦類專業，討論如何實現學生解決複雜工程問題能力的培養。首先討論將這一任務分解到整個本科教育的過程中的基本思路和要求，然後分數學與自然科學類課程、專業類基礎課程、專業基礎和專業課程、課程設計、實習實訓，以及畢業設計，以實例的形式給出落實案例。不僅為讀者澄清了一些基本概念，還給讀者提供可以實際操作的案例。考慮到相關需求，還簡單介紹了相關的工程倫理道德要求和質量保障體系的構建。
本書為電腦類專業系統設計培養方案，為教師設計和開展面向學生解決複雜工程問題能力培養的教學活動提供參考，也可以給電腦類專業學生學習課程以達成畢業要求提供指導。對其他工科專業的教師也具有參考價值。

作者介紹

編者:蔣宗禮

第1章  電腦類專業本科人才培養基本定位
  1.1  本科工程教育的基本定位是培養學生解決複雜工程問題的能力
  1.2  解決複雜工程問題的能力的培養對專業教育的基本要求
  1.3  分解落實解決複雜工程問題能力的培養
第2章  《電腦類專業教學質量國家標準》及要點
  2.1  《電腦類專業教學質量國家標準》
    2.1.1  概述
    2.1.2  適用專業範圍
    2.1.3  培養目標
    2.1.4  培養規格
    2.1.5  師資隊伍
    2.1.6  教學條件
    2.1.7  質量保障體系
    2.1.8  專業類知識體系
    2.1.9  主要實踐性教學環節
    2.1.10  專業類核心課程建議
    2.1.11  人才培養多樣化建議
    2.1.12  有關名詞釋義和數據計算方法
  2.2  要點說明
    2.2.1  電腦類專業基本情況
    2.2.2  提高質量必須更新觀念
    2.2.3  準確定位
    2.2.4  人才培養基本要求
    2.2.5  師資隊伍
    2.2.6  質量保障體系
    2.2.7  知識體系
  2.3  應用型人才培養
第3章  數學與自然科學類課程
  3.1  高等數學
    3.1.1  課程簡介
    3.1.2  課程地位和教學目標
    3.1.3  課程教學內容及要求
    3.1.4  教學環節的安排與要求
    3.1.5  學時分配
    3.1.6  課程考核與成績評定
  3.2  線性代數
    3.2.1  課程簡介
    3.2.2  課程地位和教學目標
    3.2.3  課程教學內容及要求
    3.2.4  教學環節的安排與要求
    3.2.5  學時分配
    3.2.6  課程考核與成績評定
  3.3  概率論與數理統計
    3.3.1  課程簡介
    3.3.2  教學目標
    3.3.3  課程教學內容及要求
    3.3.4  教學環節的安排與要求
    3.3.5  課程考核與成績評定
  3.4  數值分析
    3.4.1  課程簡介

    3.4.2  課程地位和教學目標
    3.4.3  課程教學內容及要求
    3.4.4  教學環節的安排與要求
    3.4.5  學時分配
    3.4.6  課程考核與成績評定
  3.5  大學物理
    3.5.1  課程簡介
    3.5.2  課程地位和教學目標
    3.5.3  課程教學內容及要求
    3.5.4  教學環節的安排與要求
    3.5.5  教與學
    3.5.6  學時分配
    3.5.7  課程考核與成績評定
  3.6  離散數學
    3.6.1  課程簡介
    3.6.2  課程地位和教學目標
    3.6.3  課程教學內容及要求
    3.6.4  教學環節的安排與要求
    3.6.5  教與學
    3.6.6  學時分配
    3.6.7  課程考核與成績評定
  3.7  形式語言與自動機
    3.7.1  課程簡介
    3.7.2  課程地位和教學目標
    3.7.3  課程教學內容及要求
    3.7.4  教學環節的安排與要求
    3.7.5  教與學
    3.7.6  學時分配
    3.7.7  課程考核與成績評定
第4章  專業類基礎課程
  4.1  程序設計基礎
    4.1.1  課程簡介
    4.1.2  課程地位和教學目標
    4.1.3  課程教學內容及要求
    4.1.4  教學環節的安排與要求
    4.1.5  教與學
    4.1.6  學時分配
    4.1.7  課程考核與成績評定
  4.2  數據結構
    4.2.1  課程簡介
    4.2.2  課程地位和教學目標
    4.2.3  課程教學內容及要求
    4.2.4  教學環節的安排與要求
    4.2.5  學時分配
    4.2.6  課程考核與成績評定
  4.3  電腦組成
    4.3.1  課程簡介
    4.3.2  課程地位和教學目標
    4.3.3  課程教學內容及要求
    4.3.4  教學環節的安排與要求

    4.3.5  教與學
    4.3.6  學時分配
    4.3.7  課程考核與成績評定
  4.4  編譯原理
    4.4.1  課程簡介
    4.4.2  課程地位和教學目標
    4.4.3  課程教學內容及要求
    4.4.4  教學環節的安排與要求
    4.4.5  教與學
    4.4.6  學時分配
    4.4.7  課程考核與成績評定
  4.5  操作系統原理
    4.5.1  課程簡介
    4.5.2  課程地位和教學目標
    4.5.3  課程教學內容及要求
    4.5.4  教學環節的安排與要求
    4.5.5  教與學
    4.5.6  學時分配
    4.5.7  課程考核與成績評定
  4.6  資料庫原理
    4.6.1  課程簡介
    4.6.2  課程地位和教學目標
    4.6.3  課程教學內容及要求
    4.6.4  教學環節的安排與要求
    4.6.5  教與學
    4.6.6  學時分配
    4.6.7  課程考核與成績評定
  4.7  電腦網路
    4.7.1  課程簡介
    4.7.2  課程地位和教學目標
    4.7.3  課程教學內容及要求
    4.7.4  教學環節的安排與要求
    4.7.5  教與學
    4.7.6  學時分配
    4.7.7  課程考核與成績評定
  4.8  軟體工程導論
    4.8.1  課程簡介
    4.8.2  課程地位和教學目標
    4.8.3  課程教學內容及要求
    4.8.4  教學環節的安排及要求
    4.8.5  教與學
    4.8.6  學時分配
    4.8.7  課程考核與成績評定
第5章  專業基礎與專業課程
  5.1  人工智慧
    5.1.1  課程簡介
    5.1.2  課程地位和教學目標
    5.1.3  課程教學內容及要求
    5.1.4  教學環節的安排與要求
    5.1.5  教與學

    5.1.6  學時分配
    5.1.7  課程考核與成績評定
  5.2  電腦體系結構
    5.2.1  課程簡介
    5.2.2  課程地位和教學目標
    5.2.3  課程教學內容及要求
    5.2.4  實驗教學
    5.2.5  教與學
    5.2.6  學時分配
    5.2.7  課程考核與成績評定
  5.3  演算法設計與分析
    5.3.1  課程簡介
    5.3.2  課程地位和教學目標
    5.3.3  課程教學內容及要求
    5.3.4  教學環節及學時分配
    5.3.5  教與學
    5.3.6  課程考核與成績評定
    5.3.7  本課程對畢業要求指標點達成的實現途徑
  5.4  數字電路與邏輯設計
    5.4.1  課程簡介
    5.4.2  課程地位和教學目標
    5.4.3  課程教學內容及要求
    5.4.4  教學環節的安排與要求
    5.4.5  課程考核與成績評定
  5.5  數據挖掘
    5.5.1  課程簡介
    5.5.2  課程地位和教學目標
    5.5.3  課程教學內容及要求
    5.5.4  教學環節的安排與要求
    5.5.5  教與學
    5.5.6  學時分配
    5.5.7  課程考核與成績評定
  5.6  雲計算技術
    5.6.1  課程簡介
    5.6.2  課程地位與教學目的
    5.6.3  課程教學內容及要求
    5.6.4  教學環節的安排與要求
    5.6.5  教與學
    5.6.6  學時分配
    5.6.7  課程考核與成績評定
  5.7  軟體體系結構
    5.7.1  課程簡介
    5.7.2  課程地位和教學目標
    5.7.3  課程教學內容及要求
    5.7.4  教學環節的安排與要求
    5.7.5  教與學
    5.7.6  學時分配
    5.7.7  課程考核與成績評定
  5.8  軟體過程與管理
    5.8.1  課程簡介

    5.8.2  課程地位和教學目標
    5.8.3  課程教學內容及要求
    5.8.4  教學環節的安排與要求
    5.8.5  教與學
    5.8.6  學時分配
    5.8.7  課程考核與成績評定
  5.9  互聯網協議分析與設計
    5.9.1  課程簡介
    5.9.2  課程地位和教學目標
    5.9.3  課程教學內容及要求
    5.9.4  教學環節的安排與要求
    5.9.5  教與學
    5.9.6  學時分配
    5.9.7  課程考核與成績評定
  5.10  物聯網通信技術
    5.10.1  課程簡介
    5.10.2  課程地位和教學目標
    5.10.3  課程教學內容及要求
    5.10.4  教學環節的安排與要求
    5.10.5  教與學
    5.10.6  學時分配
    5.10.7  課程考核與成績評定
  5.11  物聯網控制技術
    5.11.1  課程簡介
    5.11.2  課程地位和教學目標
    5.11.3  課程教學內容及要求
    5.11.4  教學環節的安排與要求
    5.11.5  教與學
    5.11.6  學時分配
    5.11.7  課程考核與成績評定
  5.12  物聯網應用系統分析
    5.12.1  課程簡介
    5.12.2  教學目標
    5.12.3  課程教學內容及要求
    5.12.4  學時分配
    5.12.5  教與學
    5.12.6  課程考核與成績評定
  5.13  信息安全數學基礎
    5.13.1  課程簡介
    5.13.2  課程地位和教學目標
    5.13.3  課程教學內容及要求
    5.13.4  教學環節的安排與要求
    5.13.5  教與學
    5.13.6  學時分配
    5.13.7  課程考核與成績評定
  5.14  網路與通信安全
    5.14.1  課程簡介
    5.14.2  課程地位和教學目標
    5.14.3  課程教學內容及要求
    5.14.4  教學環節的安排與要求

    5.14.5  教與學
    5.14.6  學時分配
    5.14.7  課程考核與成績評定
  5.15  信息安全導論
    5.15.1  課程簡介
    5.15.2  教學目標
    5.15.3  課程教學內容及要求
    5.15.4  教與學
    5.15.5  學時分配
    5.15.6  課程考核與成績評定
  5.16  分散式系統導論
    5.16.1  課程簡介
    5.16.2  課程地位和教學目標
    5.16.3  課程教學內容及要求
    5.16.4  教學環節的安排與要求
    5.16.5  教與學
    5.16.6  學時分配
    5.16.7  課程考核與成績評定
第6章  課程設計
  6.1  程序設計基礎課程設計
    6.1.1  課程簡介
    6.1.2  課程地位和教學目標
    6.1.3  課程教學內容及要求
    6.1.4  學時分配
    6.1.5  教與學
    6.1.6  題目示例
    6.1.7  課程考核與成績評定
  6.2  數據結構與演算法課程設計
    6.2.1  課程簡介
    6.2.2  課程地位和教學目標
    6.2.3  課程教學內容及要求
    6.2.4  學時分配
    6.2.5  課程考核與成績評定
  6.3  電腦組成課程設計
    6.3.1  課程簡介
    6.3.2  課程地位和教學目標
    6.3.3  課程教學內容及要求
    6.3.4  教學環節的安排與要求
    6.3.5  教與學
    6.3.6  學時分配
    6.3.7  課程考核與成績評定
  6.4  編譯原理課程設計
    6.4.1  概論
    6.4.2  課程設計選題方案
    6.4.3  課程設計實驗組合方案
    6.4.4  課程設計實驗進度安排
    6.4.5  課程設計驗收和評價
  6.5  操作系統課程設計
    6.5.1  課程簡介
    6.5.2  課程地位和教學目標

    6.5.3  課程教學內容及要求
    6.5.4  教學環節的安排與要求
    6.5.5  教與學
    6.5.6  學時分配
    6.5.7  課程考核與成績評定
  6.6  電腦網路課程設計
    6.6.1  課程簡介
    6.6.2  課程地位和教學目標
    6.6.3  課程教學內容及要求
    6.6.4  教學環節的安排與要求
    6.6.5  課程考核與成績評定
  6.7  物聯網應用系統綜合實踐
    6.7.1  課程簡介
    6.7.2  課程地位和教學目標
    6.7.3  課程教學內容及要求
    6.7.4  學時分配
    6.7.5  教與學
    6.7.6  課程考核與成績評定
  6.8  網路安全課程設計
    6.8.1  課程簡介
    6.8.2  課程地位和教學目標
    6.8.3  課程教學內容及要求
    6.8.4  教學環節的安排與要求
    6.8.5  學時分配
    6.8.6  課程考核與成績評定
  6.9  信息安全綜合實踐
    6.9.1  課程簡介
    6.9.2  課程地位和教學目標
    6.9.3  課程教學內容及要求
    6.9.4  教學環節的安排與要求
    6.9.5  課程考核與成績評定
  6.10  嵌入式系統課程設計
    6.10.1  課程簡介
    6.10.2  課程地位和教學目標
    6.10.3  課程教學內容及要求
    6.10.4  教學環節的安排與要求
    6.10.5  教與學
    6.10.6  學時分配
    6.10.7  課程考核與成績評定
  6.11  軟體工程課程設計
    6.11.1  課程簡介
    6.11.2  課程地位和教學目標
    6.11.3  課程教學內容及要求
    6.11.4  教學環節的安排與要求
    6.11.5  教與學
    6.11.6  學時分配
    6.11.7  課程考核與成績評定
  6.12  工程設計與管理課程設計
    6.12.1  過程要求與安排
    6.12.2  成績評定

    6.12.3  課程管理
第7章  實習實訓
  7.1  內容、要求與安排
  7.2  考核與成績評定
第8章  畢業設計
  8.1  基本要求
    8.1.1  內容、要求與安排
    8.1.2  考核與成績評定
  8.2  畢業設計選題示例
第9章  工程與倫理概要
  9.1  理解工程
  9.2  工程與社會
  9.3  社會責任
  9.4  道德責任
  9.5  道德準則
  9.6  工程倫理
  9.7  工程與創新
  9.8  風險控制
  9.9  工程經濟
  9.10  電腦倫理
第10章  教學質量保障體系
  10.1  組織機構
    10.1.1  教學指導委員會
    10.1.2  教學督導委員會
    10.1.3  招生與就業指導委員會
    10.1.4  學生工作委員會
  10.2  教學環節的質量要求、評價與監控
    10.2.1  培養目標
    10.2.2  培養方案
    10.2.3  課程
    10.2.4  教師隊伍
    10.2.5  課堂教學過程
    10.2.6  實驗教學過程
    10.2.7  招生工作
    10.2.8  就業工作
    10.2.9  學生工作
    10.2.10  教學管理工作
  10.3  教學條件
    10.3.1  教學輔助設施建設
    10.3.2  實驗室建設
    10.3.3  教師隊伍建設
    10.3.4  教學經費保障
  10.4  教學質量的分析與改進
    10.4.1  培養目標的分析與改進
    10.4.2  培養方案的分析與改進
    10.4.3  課程大綱的分析與改進
    10.4.4  教學管理工作的分析與改進
    10.4.5  教學過程與條件的分析與改進
    10.4.6  畢業要求達成的分析與改進
    10.4.7  教學質量持續改進的機制及實施

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