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職業能力測評方法手冊

作者：趙志群//(德)費利克思·勞耐爾
出版社：高等教育
ISBN：9787040497380

出版日期：2018/06/01
裝幀：平裝
頁數：245

人民幣：RMB 46.1 元售價：元

內容大鋼

COMET大規模職業能力測評項目(Competence Measurement，英文縮寫為COMET)是一個起源於德國，由中國、瑞士和南非等多國參與的國際職業教育比較研究項目，其內涵相當於職業教育的PISA。COMET採用大規模能力診斷方法，對學生的職業能力、職業承諾和職業認同感發展情況進行評價，在此基礎上進行不同院校、地區間的教學質量比較，併為教學改革和政策制定提供依據。COMET能力模型和測評模型的理論基礎是「設計導向的職業教育思想」「行動導向教學」「發展性任務」「職業成長的邏輯規律」和「工作過程知識」等先進的職業教育理論，它們在國際職業教育研究和實踐中已經得到廣泛認同，因此COMET能力模型和測評方案也得到普遍認可，它建立了對職業能力解釋的科學基礎，並有較好的跨職業和跨文化特點。
趙志群、費利克思·勞耐爾著的《職業能力測評方法手冊》介紹了COMET職業能力測評方法的相關內容，包括COMET職業能力測評的理論框架、COMET職業能力模型、測試題目的開發、測試結果的呈現與闡釋、能力測評與畢業考試等，並在附錄中提供了幾個專業的試題樣例和利用COMET職業能力測評進行項目教學設計等內容。

作者介紹

趙志群//(德)費利克思·勞耐爾

引言
第一章  職業能力：能力測評的對象
  第一節  關於能力研究
  第二節  職業能力
  第三節  職業能力測評的可能性和局限性
第二章  職業能力測評的理論框架
  第一節  以職業方式組織的工作
  第二節  對工作和技術的設計
  第三節  職業的典型工作任務
  第四節  職業教育的培養目標
  第五節  職業能力發展理論
第三章  COMET職業能力模型
  第一節  對建立能力模型的要求
  第二節  能力要求維度（職業能力級別）
  第三節  內容維度的結構
  第四節  行動維度
  第五節  職業能力結構的跨職業性
  第六節  認同感和承諾一一職業能力發展的另一個維度
第四章  測試題目的開發
  第一節  確定典型工作任務
  第二節  開放式測試題目
  第三節  層次不同近似專業的測試安排
  第四節  解題空間描述
  第五節  預測試
  第六節  測試的質量指標
  第七節  難度：測試題目一個可疑的質量指標
第五章  COMET職業能力模型和測評模型的心理學測量評估
  第一節  職業能力測評為何如此困難
  第二節  評分者間信度的保證
  第三節  能力模型和測評模型的潛在類別分析
  第四節  驗證性因素分析
  第五節  跨文化應用的有效性
第六章  測試結果的呈現與闡釋
  第一節  職業能力水平
  第二節  測試結果的圖示
  第三節  能力輪廓展現的能力特徵
  第四節  職業能力特徵的異質性
  第五節  認同感和承諾的測量結果
  第六節  認同感和承諾：職業發展的決定因素
第七章  能力測評與畢業考試
  第一節  職業教育的畢業考試
  第二節  職業行動能力的考試
  第三節  考試與能力測評結果的相關性分析
  第四節  測試動機
附錄一  COMET職業能力測評評分表
附錄二  COMET職業能力測評題目及解決空間案例
附錄三  利用COMET職業能力測評進行項目教學設計
參考文獻

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