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教育有道/教育發現

  • 作者：田保華
  • 出版社：山東文藝
  • ISBN：9787532956289
  • 出版日期：2018/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：277
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    《教育有道》是鄭州教育局副局長、鄭州教育改革的操盤手、「道德課堂」的倡導者田保華先生繼《教育即道德》《課改有道》后推出的最新專著。經過多年的研究與思想沉澱，作者對道德課堂的認知與解讀已趨於成熟，並通過大量實踐予以驗證與提升，該書是實踐之後的再總結、再凝練，理論性、系統性更強。
作者介紹
田保華
    田保華，鄭州市教育局原副局長，副研究員，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員。從一線教師到副局長，投身教育工作近40年。2001年至今，潛心於新課程改革領域的研究探索和區域推進，是鄭州市「道德課堂」理念的創始人和推動者，也是中小學創客教育的倡導者和先行者。曾在《人民教育》《中國教育學刊》《中國教師報》等刊物發表各類文章百余篇，著有《教育即道德》《課改有道》《教育有道》等專著。2011年，被中央人民廣播電台、中國廣播網教育頻道評為首屆「十大教育改革傑出人物」；2014年，獲首屆「基礎教育國家級教學成果獎」二等獎，相關成果入選教育部基礎教育課程教材發展中心課程改革典型案例庫。
目錄
尋道·守道·悟道（代序）
上篇  審視與思辨
  道德課堂內涵及實踐探析
  道德課堂：立德樹人的區域性探索思考
  《學記》的教育智慧與道德課堂
  「學在鄭州」的行動詮釋
  道德課堂：立德樹人的大舞台
  關於道德課堂建設的三個追問
  從「雙基」「四基」到「核心素養」
  試論學科德育的問題與出路
  評價即育人
  評價育人理念的確立與踐行
  核心素養背景下國學教育的實踐策略及路徑
  教師學科素養現狀及內涵提升路徑探析
  立德樹人視域下的中學生軍訓變革
  鄭州：向「有道德的教育」奮進
下篇  探索與實踐
  讓孩子的心路歷程中多一點愉悅的風景
  回歸本原，讓學校充滿「教育的味道」
  讓「悅讀」成為一種心常態
  讓創新成為學校生活的主旋律
  教育有道：從育分走向育人
  傾注洪荒之力，創造用眼睛「傾聽」的可能
附錄
  鄭州市道德課堂的構建與區域推進成果報告
  河南省鄭州市德育文化生態紀實
  訪談錄：教育就是使人向善、向上

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