幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們

碎片化時代智慧教學平台開發與應用研究

  • 作者:段新娥
  • 出版社:中國農業大學
  • ISBN:9787565520112
  • 出版日期:2018/05/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:162
人民幣:RMB 45 元      售價:
放入購物車
加入收藏夾

內容大鋼
    當今是網路高度發達的信息時代,網路教育已成為教育發展的必然趨勢,課程網站與微課學習平台的構建,實現了教學資源的網路化,是網路教育的關鍵環節,在學校教學中起著舉足輕重的作用。段新娥著的《碎片化時代智慧教學平台開發與應用研究》通過建立電腦專業課程JAVA程序設計的精品課程網站和微課學習平台,讓學生不再局限於課堂,增加了學習時間,甚至能隨時了解課程的教學情況,這在很大程度上提高了學習效率,進一步提高了教學質量,加強了教學效果。文中對基於PC端和移動端的精品課程網站和基於微信公眾平台微課學習系統的開發思路與實現方法、應用到的關鍵技術以及JAVA程序設計課程的教學設計、實施過程進行了詳細探索與描述,將兩者有機結合起來,剔除了傳統精品課程不能高效使用、微課缺乏完整性的弊端,有效地解決了高校利用互聯網技術進行教學過程和學習中遇到的問題,為當代碎片化時代電腦專業課程建設、課程教學改革提供一個平台、一個方法、一種思路,起到拋磚引玉的作用。

作者介紹
段新娥
    段新娥,山西臨汾人,畢業於山西師範大學,獲碩士學位。現為山西工程技術學院副教授,陽泉市信息化項目咨詢審核驗收專家。     發表學術論文20余篇,主編教材6部,參編教材8部,主持並完成山西省教育廳規劃課題1項、山西省教育廳質量工程教學改革創新項目1項,山西工程技術學院課題2項。     指導學生撰寫的論文在2007年「興晉挑戰杯』』競賽中獲省級二等獎,指導學生參加「互聯網+」大賽獲山西賽區二等獎。2017年獲山西省教學成果二等獎。

目錄
第1章 緒論
  1.1 研究背景與確定選題
    1.1.1 研究背景
    1.1.2 確定選題
  1.2 國內外研究現狀綜述
    1.2.1 微課程國內外研究現狀
    1.2.2 基於工作過程的課程開發國內外研究現狀
    1.2.3 關於電腦專業課程開發案例的研究
  1.3 研究目的與意義
    1.3.1 研究目的
    1.3.2 研究意義
  1.4 主要解決的問題
  1.5 創新點
第2章 教學平台建設的相關概念與理論
  2.1 相關概念
    2.1.1 碎片化時代
    2.1.2 網路教學平台與精品課程
    2.1.3 微課
    2.1.4 微學習
    2.1.5 翻轉課堂
    2.1.6 微課程與傳統課程的區別
    2.1.7 微課、慕課與網路課程
  2.2 相關理論
    2.2.1 皮亞傑建構主義理論
    2.2.2 布魯納的發現學習理論
    2.2.3 聯通主義學習理論
    2.2.4 人本主義學習理論
第3章 精品課程網站的設計與開發
  3.1 精品課程網站開發的必要性分析
  3.2 精品課程網站系統需求分析
    3.2.1 網站設計目標
    3.2.2 用例模型
  3.3 精品課程網站概要設計
    3.3.1 網站概要設計
    3.3.2 精品課程網站首頁
    3.3.3 網站開發與運行環境的配置
  3.4 精品課程網站資料庫設計
    3.4.1 數據流圖
    3.4.2 資料庫實體E—R圖
    3.4.3 資料庫表的設計
  3.5 精品課程網站功能模塊設計
    3.5.1 前台功能模塊設計
    3.5.2 後台功能模塊設計
  3.6 精品課程網站詳細設計與實現
    3.6.1 模塊使用的類與介面
    3.6.2 模塊的設計與實現
  3.7 開發過程中用到的關鍵技術
    3.7.1 JSP技術
    3.7.2 資料庫連接技術
    3.7.3 利用JDBc訪問資料庫

    3.7.4 JDBC中經常用到的類和介面
    3.7.5 精品課程網站從PC端向Mobile(移動)端的轉換
    3.7.6 HTML5技術
    3.7.7 Javascript技術
  3.8 軟體測試
    3.8.1 軟體測試的方法和步驟
    3.8.2 測試用例設計與測試用例的運行過程及測試結果分析
第4章 基於微信的微課學習系統設計與實現
  4.1 JAVA課程學習現狀與需求分析
    4.1.1 學生需求的分析
    4.1.2 課程需求的分析
  4.2 微課程學習系統的功能設計
    4.2.1 功能設計
    4.2.2 微課程平台學習模塊設計
    4.2.3 微課程平台後台模塊設計
    4.2.4 資料庫的設計
  4.3 微課程學習系統的主要功能實現
第5章 教學平台應用研究
  5.1 教學設計
    5.1.1 基於工作過程的課程教學設計
    5.1.2 教學環節的具體操作
    5.1.3 構建這一教學模式的策略
  5.2 教學實施
    5.2.1 微課程學生學習體驗
    5.2.2 教學對照實驗的具體過程
  5.3 應用分析
    5.3.1 研究成果應用情況
    5.3.2 教學效果分析
    5.3.3 具體實施中存在的問題和解決方案
    5.3.4 教學過程中的幾點啟示
第6章 總結
參考文獻
附錄A學生微信使用情況與Java微課程平台構建調查
附錄BJaVa微課程平台使用效果與系統測試指標體系
附錄C學生學習興趣問卷調查表

  • 商品搜索:
  • | 高級搜索
首頁新手上路客服中心關於我們聯絡我們Top↑
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話:02-2381-2033 02-2381-1863 時間:週一-週五 10:00-17:00
 服務信箱:bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證:浙B2-20060032