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閱讀(教師生命的一種姿態)

  • 作者：編者:周世傑
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787544483162
  • 出版日期：2018/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：211
人民幣：RMB 40 元      售價：元
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內容大鋼
    近年來，學校通過組織群體共讀活動，激發教師讀書興趣，開展專業閱讀，促進教師發展。在《閱讀(教師生命的一種姿態)》中，闡述了對教師專業閱讀的認識，並以全校共讀佐藤學《靜悄悄的革命》一書為例，展現群體共讀活動的推進實踐。同時，還呈示了作者周世傑讀里爾克《給青年詩人的信》的「閱歷」——對一本好書，採取反覆閱讀、批註並撰寫讀後隨想的方式，希望以此為引領，促進教師開展個性化閱讀。
作者介紹
編者:周世傑
    周世傑，河南郾城縣人。2000年畢業於東北師範大學電腦科學技術系，同年7月在上海市青浦區任教高中信息科技。現為上海市高中信息科技學科中心組成員，青浦區第二中學校長助理，中學信息科技高級教師，青浦區信息科技學科兼職教研員，青浦區第三、四、五屆名優教師，青浦區信息科技學科帶頭人。
目錄
第一章  閱讀，教師生命的一種姿態
  第一節  老師，你應該專業一點——一條微信引發的思考
  第二節  有書陪伴——我的成長曆程
  第三節  對教師閱讀的認知
  第四節  走向「群體共讀」：改進教師閱讀的思考與實踐
  第五節  以「群體共讀」促進教師專業發展
第二章  「群體共讀」活動的組織和推進
  第一節  「群體共讀」活動的組織：導讀、對話、引領
  第二節  知性閱讀：引導教師精讀一本書
  第三節  示範閱讀：激發教師內在需求
  第四節  搭建論壇：促進教師對話交流
  第五節  讀書總結：全面認知學生學習
第三章  在閱讀與寫作中前行——教師讀書筆記節選及點評
  第一節  學做教師，承續青浦實驗——讀《變革的見證——顧泠沅與青浦教學實驗30年》
  第二節  擺脫恐懼，找回教學勇氣——讀《教學勇氣——漫步教師心靈》
  第三節  變革課堂，營造潤澤教室——讀《靜悄悄的革命》
  第四節  求諸經典，體悟教育真諦——讀《給教師的建議》
  第五節  學會學習，感受心靈成長——讀《論語今讀》
第四章  教師閱讀樣例一閱讀《給青年詩人的信》
  第一節  走向內心
  第二節  在根本處探尋
  第三節  忍耐，是一切
  第四節  慢慢走啊，欣賞
  第五節  繁華落盡，只須寧靜
  第六節  人能弘道，非道弘人
  第七節  體味寂寞，學會愛人
  第八節  擔當艱難，成長無止境
  第九節  相信自已，相信明天
  第十節  詩意地棲息于大地
參考文獻
後記

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