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創新思維及方法概論(天津市高校課程思政改革精品課建設教材)

  • 作者:編者:王浩程//馮志友
  • 出版社:中國紡織
  • ISBN:9787518047901
  • 出版日期:2018/05/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:262
人民幣:RMB 48 元      售價:
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內容大鋼
    王浩程、馮志友編著的《創新思維及方法概論(天津市高校課程思政改革精品課建設教材)》是全國教育科學規劃課題2017年教育部重點課題「『中國製造2025』背景下應用型高校工程人才培養的創新機制和路徑研究」(批准號:DIA170372)的研究成果之一,著眼培養學生綜合的素質和能力以及創新精神,立足於創新思維和方法的引導,介紹了從創新的概念和內涵、認識和把握創新思維、創造技法和技術創新到TRIZ理論的系統知識。全書內容圍繞思維和方法展開,並注重二者的銜接和過渡。
    本書的特點包括三方面:一是從基本的概念及學生耳熟能詳的辭彙著眼闡述創新及創新思維的概念,注重結合國家發展形勢,特別是黨的十九大提出的新思想,將國家發展戰略中的創新內容融入課程學習中;二是從技術創新的概念過渡到創新方法,強調思維與方法並重,注重知識面的廣博而不追求深度,力圖將思維與方法相互融合、相互滲透的辯證關係講清講透;三是注重實踐引導,針對學生受傳統應試教育思維束縛嚴重的現狀,通過社會和工程技術兩方面的實例從創新思維和技術創新方法論的角度鍛煉學生的思維創新能力與創新精神。
    本書可做為創新教育課程的教材,也可以做為各行各業有志創新人員的參考讀物。

作者介紹
編者:王浩程//馮志友

目錄
第1章  創新及創新文化
  1.1 新事物的產生和發展
    1.1.1 認識事物及新事物
    1.1.2 事物的發展變化
    1.1.3 新舊事物的循環更迭
  1.2 創新的概念及特徵
    1.2.1 創新的概念
    1.2.2 創新的特徵
  1.3 創新文化的時代使命
    l.3.1 創新文化
    1.3.2 供給側改革與創新
    l.3.3 《中國製造2025》與創新
    1.3.4 「一帶一路」與創新
    1.3.5 「新工科」工程教育與創新
  1.4 華夏文明的創新歷史
    1.4.1 工程技術的創新歷史
    1.4.2 工程技術的創新實例
  分析思考題
第2章  認識創新思維
  2.1 思維概述
    2.1.1 行始於思,行成於思
    2.1.2 將「思」上升到理性——思維
    2.1.3 強化自我意識——思維上升
    2.1.4 思維方法
  2.2 創新思維
    2.2.1 創新思維的本質
    2.2.2 創新思維的特徵
  2.3 唯物辯證法下的創新思維方法
    2.3.1 多維度思維
    2.3.2 系統觀思維
    2.3.3 集成思維
    2.3.4 大數據思維
  2.4 如何產生創新思維
  分析思考題
第3章  把握創新思維
  3.1 創新思維的形式
    3.1.1 發散思維和收斂思維
    3.1.2 形象思維和抽象思維
    3.1.3 靈感思維
    3.1.4 求同思維和求異思維
    3.1.5 聯想思維
    3.1.6 直覺思維
    3.1.7 側向思維
    3.1.8 逆向思維
  3.2 創新思維的障礙
    3.2.1 思維定勢
    3.2.2 慣性思維
    3.2.3 迷信權威
    3.2.4 從眾心理
  分析思考題

第4章  創造技法
  4.1 關於方法
    4.1.1 方法的含義
    4.1.2 方法的來源
  4.2 創造技法
    4.2.1 智力激勵法
    4.2.2 形態分析法
  ……
第5章  技術創新
第6章  TRIZ創新方法基礎
第7章  最終理想解
第8章  技術系統進化法則
第9章  功能分析
第10章  資源分析
第11章  效應分析
第12章  技術矛盾和創新原理
第13章  物理矛盾和分離原理
第14章  物場分析
第15章  創新方法綜合案例
參考文獻

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