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嶺園默耘錄--特殊教育札記/特殊教育文叢

作者：雪湘明
出版社：華中師大
ISBN：9787562279488

出版日期：2017/12/01
裝幀：平裝
頁數：300

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

雪湘明著的《嶺園默耘錄--特殊教育札記》包括論文篇、講座篇、述評篇、隨筆篇、絮語篇五個部分，聚焦于聾人藝術教育、早期康復、職業教育、語文教育、手語、心理特點與心理健康教育、學校管理及校園文化等。如在聽障兒童藝術教育中他總結出了「學生加徒弟、課堂加作坊、講授加巡導、現代加傳統」的教學經驗，歸納出了「臨寫並舉、內外結合、變換反覆、適時點撥」的教學方法，在教學研究中，他探討了教師寫課(教案)、說課、評課、研課的相應策略等。除此之外，雪先生也針對隨班就讀、培智教育等提出了獨到的見解。

作者介紹

雪湘明
雪湘明，1945年生，畢業於武漢師範學院（現湖北大學）。先後從事過普通教育與特殊教育。中學高級職稱。1976年參加特殊教育，從事過中學美術、歷史、寫作的教學工作。擔任過班主任、教研組長、教導主任、副校長。2005年退休。現任湖北省特殊教育專業委員會學術委員、武漢市教育學會學術委員。曾任武漢市特殊教育專業委員會副理事長、秘書長，學術委員會主任，《武漢特教》雜誌主編。1987年獲中國殘聯「全國優秀特殊教育工作者」和武漢市「特教研究積極分子」榮譽稱號，1997年被評為「武漢市學科帶頭人」，2003年被評為「武漢市教育界十大名師」。

論文篇
  論聾童的審美教育
  論聾童智能的早期發現與聾校的職業技術教育
  論聾校職業技術教育的發展與基礎學段的建設
  論聾人素描訓練
  論聾童的注意與記憶
  論聾校的職業技術教育
  論特殊教育學校管理
  論分類教學
  論聾校教學管理的「五三」構架
  論不同語言形式在聾人教育中的地位及相互關係
  聾校職高學生文化課學習能力與水平的調查研究報告(節選)
  我對「雙語」「雙文化」的思考
  三類殘疾兒童少年心理健康教育研究報告(節選)
  論聾校語文教學
  聾童與健聽兒童學語與學文特點的比較研究
講座篇
  聽力障礙學生隨班就讀的理論與實踐
  藝術教育與教育藝術
  對二十一世紀特殊教育發展趨勢的理解與思考
  聽障兒童少年的心理與輔導
  談談說課
  特教課程改革與教師素質培養
  談談有效教學
  審美理念與特殊教育
述評篇
  聾啞學校美術教育的現狀和未來
  美國的特殊教育
  湖北省特教研究會咸寧教研片教學研討會總結
  為聾人的理想插上騰飛的翅膀
    ——武漢市第二聾校職業技術教育實踐報告
  加強「隨讀」研究提高「隨讀」質量
    ——武漢市隨班就讀研討班開班辭
  我們要做「聾而不啞學有所長  自食其力有益社會」的勞動者
  一堂語訓課的簡記簡評
  2004年武漢市特殊教育語、數課堂教學競賽述評
  對《心理輔導手冊》書稿的修改意見
  在武漢市第二聾校教師論文交流大會上的發言
  2007年武漢市特殊教育論文評選綜述
  湖北省首屆特殊教育學校(聾校)語文優質課競賽述評
  2009年武漢市特殊教育論文述評
  在全國特校高效課堂教學研討會上的發言
  在全國聾校藝術教育研討會上的發言
  湖北省首屆特殊教育學校教師職業技能大賽述評
  湖北省特殊教育學校勞技課程教學展評活動第一賽場述評
隨筆篇
  教師的楷模
  讓書籍陪伴童年
  金薔薇
  品嘗自卑與痛苦

  心語
  行善與得福
  平凡的真理
  讓生命更健康
  有感於耳朵治療史
  園丁四德
  求善與凈心
  氣說
  水說
  書籍是康復的良藥
  美育的功能
  愛在災難中永存
  職業教育——特殊教育的永恆主題
  守舊與創新
  家園與守望者
  由「根叔」想到的
  教育的本質
  把握主題與節奏，讓課堂教學更有效
  心有「三愛」氣自華
  童心說
  教育科研就是要提出問題、分析問題、解決問題
  中國文化是愛國情懷的根
  情懷「三心」伴晚霞
  特教生涯特教夢
  實事求是精神是高效課堂教學的靈魂
  躍馬追夢慰平生
  仁心詩情禪意
絮語篇
  說教育
  說教學
  說管理
  說師德
附錄  默默耕耘為聾童獻身特教終不悔

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