幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

視障者二胡學習研究

  • 作者：趙丹青
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040489002
  • 出版日期：2018/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：85
人民幣：RMB 35 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    趙丹青著的《視障者二胡學習研究》的七個章節分別從不同側面對視障者學習二胡進行了詳細論述：
    第一章和第二章為本書基礎內容，將重點論述視障、視障者、音樂、二胡、家庭、教師、社會等多重因素之間的關聯性，以及每一個因素具體的特點、意義等。準確把握這些內容的含義，有助於對後面章節的理解。
    第三章至第六章為本書重點內容。第三章和第四章，將重點論述視障者在二胡學習的過程中，具體的「形式」問題；第五章和第六章，將重點論述視障者在二胡學習的過程中，具體的「內容」問題。無論是「形式」問題，還是「內容」問題，在二胡學習的每一個階段的具體表現都有所不同，最終都可通過一定的方式解決。
    第七章為本書升華內容，將從全球史觀的角度對視障者二胡學習進行深入剖析。這些內容會給視障者的音樂學習之路帶來任重道遠的啟示。
作者介紹
趙丹青
    趙丹青，1991年出生，陝西西安人，中央音樂學院二胡演奏專業碩士，2017屆北京市普通高等學校優秀畢業生。     學藝經歷：     4歲起學習電子琴，8歲起隨西安音樂學院張冀文老師學習二胡。     2004年至2010年就讀於西安音樂學院附中，師從牛苗苗副教授，其間多次榮獲各類獎學金及「三好學生」稱號，多次承擔各類二胡講座示範表演，並以專業第一的優異成績畢業。     2010年至2014年就讀於中央音樂學院民樂系本科，師從王穎老師和嚴潔敏教授，其間榮獲「國家獎學金」，並被推薦為免試碩士研究生。
目錄
第一章  視障與視障者
  第一節  視覺與視障
  第二節  視障者實際用眼的複雜性
    一、「中心近視力」與「中心遠視力」
    二、眼疾多重的客觀性
    三、視障者感受的主觀性
    四、「視障者」與相關概念
  第三節  視障者的聽覺與觸覺
    一、肯定補償
    二、否定補償
    三、實踐中並存
  第四節  低視力與盲的感覺區別
    一、感覺的利用次序
    二、學習過程與學習結果
  第五節  視障者的心理特點
    一、情緒與情感
    二、思維
    三、意志力
  第六節  視障者受教育的意義
第二章  視障者與二胡
  第一節  音樂藝術的魅力
    一、感性之魅力
    二、理性之魅力
  第二節  二胡與二胡音樂
    一、外觀與音量
    二、連貫與細膩
    三、民族性與包容性
  第三節  視障者學習二胡的意義
    一、開發聽覺與觸覺
    二、鍛煉身心的協調性
    三、陶冶情操
    四、增加成就感
    五、尋求發展機遇
  第四節  視障者學習二胡的目標與原則
    一、業餘學習
    二、專業學習
  第五節  家庭是「堅強後盾」
    一、未成年視障者
    二、成年視障者
  第六節  教師是「光明使者」
    一、欣然接受
    二、善於學習
    三、培養視障者的學習意識
  第七節  社會是「生存土壤」
    一、懷疑
    二、公平
  第八節  視障者內心的「動力源泉」
    一、客觀積極面對一切
    二、享受音樂的快樂
    三、獨立學習

第三章  視障者學習二胡的層次與環節  
  第一節  層次與環節的對應關係
    一、宏觀角度
    二、微觀角度
  第二節  層次的具體方面
    一、接受
    二、理解
    三、鞏固
    四、運用
    五、檢驗
  第三節  環節的具體方面
    一、課堂
    二、練琴
    三、觀摩
    四、獨奏表演
    五、相互配合
第四章  視障者學習二胡的方式
  第一節  演奏形象的接受
    一、聽覺
    二、觸覺
    三、視覺
  第二節  演奏抽象的理解
  第三節  其他學習特點
    一、筆記與樂譜對照的局限
    二、眼神與動作交流的局限
    三、輔助注視器具的局限
  第四節  整體規劃
    一、學習曲目
    二、學習要求
    三、學習效果
第五章  視障者學習二胡的演奏知識
  第一節  演奏空間
    一、眼睛與琴桿
    二、琴弦與琴體
    三、琴弓、琴弦與琴筒
    四、內弦與外弦
    五、手臂
    六、持琴與持弓
    七、千斤與琴碼
  第二節  演奏技術
    一、右手技術
    二、左手技術
    三、技術的差異與技術的難易
  第三節  表演語言
    一、「癥結」的形成
    二、「癥結」的解決
  第四節  演奏情感
    一、喚起情感
    二、表達情感
第六章  視障者學習二胡的音樂知識

  第一節  樂譜
    一、曲目記憶方式
    二、樂譜「無障礙」
    三、營造更加公平的考試環境
  第二節  弓指序
    一、弓序
    二、指序
    三、建立良好的設計習慣
  第三節  樂理
    一、人的主觀忽略
    二、中西方音樂的客觀差異
    三、充分挖掘音樂規律
第七章  敬仰先賢展望未來
  第一節  古代的神聖與沒落
  第二節  西方傳教士的貢獻
  第三節  民間藝人的創造
  第四節  專業音樂的發展
  第五節  視障者的發展前景
  第六節  傳媒導向分析
附錄  秦風陣陣  炫動新聲
  ——評中央音樂學院趙丹青二胡碩士音樂會
參考文獻
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032