同類熱銷排行榜

數字家庭應用型人才培養探索與實踐

作者：編者:劉國成//林錦章//王金蘭
出版社：西南交大
ISBN：9787564358617

出版日期：2017/12/01
裝幀：平裝
頁數：232

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

劉國成、林錦章、王金蘭編著的這本《數字家庭應用型人才培養探索與實踐》緊緊圍繞數字家庭產業對電腦專業高端技能應用型人才培養目標和規格，通過制定以數字家庭產業內的中小型IT企業為就業導向的人才培養方案，對人才培養模式、課程體系、教學模式和教學標準進行系統設計，依托「學校-基地-企業」協同育人平台，構建適應數字家庭應用型人才技能培養和崗位實踐的實踐教學體系，實現學校培養的人才與產業基地企業的無縫對接。針對產業基地技術發展趨勢、用人標準、以及崗位職業能力分析，服務於地方數字家庭技術和產業發展對人才的需求，同時根據職業教育發展和產業基地的實際需求，以此構建了「平台+方向+崗位」的數字家庭電腦高端技能型人才的培養課程體系，制定了教學標準，提出了螺旋式項目化教學模式，並建設了數字家庭應用職業教育實訓基地（廣東省立項建設職業教育實訓基地）、數字家庭大學生校外實踐教學基地（廣東省立項建設大學生校外實踐教學基地）等實踐教學基地，為數字家庭高端技能型人才培養提供了可以借鑒的思路經驗。

作者介紹

編者:劉國成//林錦章//王金蘭

1 數字家庭人才培養現狀及分析
  1.1 數字家庭產業發展現狀
    1.1.1 我國數字家庭產業發展現狀
    1.1.2 我國數字家庭產業人才需求情況
  1.2 數字家庭人才培養現狀
    1.2.1 高校與數字家庭相關的專業教學狀況
    1.2.2 數字家庭人才培訓市場狀況
  1.3 數字家庭人才培養存在的問題
    1.3.1 人才基數小、隊伍不穩定，缺口較大
    1.3.2 相對技術的快速發展，人才培養沒有得到重視
    1.3.3 高校培養與企業用人脫節
    1.3.4 高校畢業生缺乏產業技術的系統學習和實踐經驗
  1.4 數字家庭應用型人才需求定位
  1.5 數字家庭應用型人才培養的研究意義
    1.5.1 數字家庭應用型人才內涵
    1.5.2 數字家庭應用型人才培養的意義
  1.6 數字家庭應用型人才需求分析
    1.6.1 行業現狀和人才需求情況
  1.2 職業崗位(群)的情況
    1.6.3 職業資格和行業規範要求情況
    1.6.4 職業院校課程設置情況
    1.6.5 討論與分析
  1.7 數字家庭應用型人才培養思路與建議
    1.7.1 培養思路
    1.7.2 培養建議
2 校企合作方式和人才培養模式探索
  2.1 數字家庭應用型人才培養途徑
    2.1.1 高職生源的特點與培養思路
    2.1.2 人才培養對策與途徑
  2.2 校企合作方式探索與實踐
    2.2.1 校企合作方式內涵
    2.2.2 國外校企合作方式
    2.2.3 國內校企合作方式
    2.2.4 數字家庭應用型人才校企合作方式的探索與實踐
    2.2.5 對多形式校企合作方式的分析
  2.3 人才培養模式探索與實踐
    2.3.1 人才培養模式內涵
    2.3.2 人才培養模式構建的總體思路與設計原則
    2.3.3 訂單班「933」人才培養模式的探索與實踐
    2.3.4 現代學徒制人才培養的探索與實踐
    2.3.5 中高職銜接人才培養的探索與實踐
3 課程體系改革與實踐
  3.1 課程體系改革的原則
  3.2 數字家庭應用型人才培養課程體系構建思路
  3.3 訂單班人才培養課程體系改革與實踐
    3.3.1 訂單班人才培養課程體系實施背景
    3.3.2 訂單班人才培養課程體系構建
    3.3.3 訂單班人才培養課程體系實施措施
  3.4 現代學徒制課程體系的改革與實踐
    3.4.1 現代學徒制課程體系實施背景

    3.4.2 現代學徒制下數字家庭應用型人才培養課程體系的設計
    3.4.3 現代學徒制下數字家庭應用型人才培養課程體系的實施措施一
    3.4.4 結論
  3.5 中高職銜接課程體系的改革與探索
    3.5.1 實施背景
    3.5.2 中高職銜接下電腦類專業課程體系改革的思路
    3.5.3 中高職銜接下數字家庭應用型人才培養課程體系的構建
    3.5.4 課程體系的實施保障與配套建設
    3.5.5 結論
4 螺旋式項目化教學模式
  4.1 教學模式的含義
    4.1.1 教學模式內涵
    4.1.2 教學模式的發展趨勢
    4.1.3 校企合作、人才培養模式與教學模式的關係
    4.1.4 教學模式研究的意義
  4.2 高職教育的教學模式改革
    4.2.1 我國高職教學模式改革與發展趨勢
    4.2.2 數字家庭應用型人才教學模式改革
  4.3 螺旋式項目化教學模式
    4.3.1 螺旋式項目化教學模式提出的背景
    4.3.2 螺旋武項目化教學模式教育理念
    4.3.3 數字家庭應用型人才教學思考
    4.3.4 螺旋式項目化教學模式內涵與優點
    4.3.5 螺旋武項目化教學模式設計
  4.4 螺旋式項目化教學模式實施原則
  4.5 現代學徒制下人才培養和螺旋式項目化教學的探索與實踐
    4.5.1 實施背景
    4.5.2 三元眾籌模式的內涵
    4.5.3 「校、行、企」三方協同的途徑與方法
    4.5.4 成效與反思
5 數字家庭應用型人才實踐教學改革
  5.1 實踐教學改革的重要性
    5.1.1 實踐教學內涵
    5.1.2 數字家庭應用型人才實踐教學改革的重要性
  5.2 數字家庭應用職業教育實訓基地建設
    5.2.1 建設思路
    5.2.2 總體設計
    5.2.3 主要措施
  5.3 基於螺旋式項目化教學模式的專業實訓室設計
    5.3.1 設計的總體目標
    5.3.2 規劃設計的原則
    5.3.3 設計規劃
    5.3.4 數字家庭實訓室建設的意義
  5.4 校外實踐實習基地建設
    5.4.1 依托產業基地構建大學生校外實踐教學基地
    5.4.2 數字家庭人才培養基地的構建與探索『
    5.4.3 企業工作站建設
6 數字家庭應用型人才教學平台構建
  6.1 基於雲桌面的虛擬化「教學做」—體化平台建設
    6.1.1 建設背景

    6.1.2 基於雲構架的數據中心建設
    6.1.3 桌面雲虛擬化「教學做」一體化平台設計
    6.1.4 教學錄播系統設計
    6.1.5 平台功能
  6.2 基於螺旋式項目化教學模式的教學系統開發
    6.2.1 開發背景
    6.2.2 開發原則
    6.2.3 系統設計
    6.2.4 系統功能
    6.2.5 系統特點
  6.3 學徒教學與過程管理平台設計
    6.3.1 建設背景
    6.3.2 架構設計
    6.3.3 建設內容
    6.3.4 平台特點
  6.4 螺旋式項目化教學模式下混合式學習平台構建
    6.4.1 建設背景
    6.4.2 建設內容
    6.4.3 設計特點
  參考文獻
附錄
  數字家庭應用型人才訂單班培養方案
  數字家庭應用型人才中高職銜接高職學段培養方案

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

數字家庭應用型人才培養探索與實踐