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SAGE管理學習教育與培訓手冊(精)/中歐管理教育叢書

  • 作者：編者:(英)史蒂文·阿姆斯特朗//(美)辛西婭·富卡米|譯者:中歐國際工商學院項目組
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313181541
  • 出版日期：2018/02/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：629
人民幣：RMB 256 元      售價：元
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內容大鋼
    史蒂文·阿姆斯特朗、辛西婭·富卡米編著的《SAGE管理學習教育與培訓手冊(精)》英文原版由中歐國際工商學院出版社出版，彙集了管理教育領域世界一流學者原創性的真知灼見，其關鍵特色是對管理教育學科的追溯和前瞻性概述。本書專註于管理者教育與發展的三個層面：個人與集體學習、正式管理教育授課、在校與在職兩種情景下的管理髮展培訓。本書的讀者對象為商學院MBA學生、管理培訓教育領域的研究者等。
作者介紹
編者:(英)史蒂文·阿姆斯特朗//(美)辛西婭·富卡米|譯者:中歐國際工商學院項目組
目錄
1．管理學習、教育與培訓的過去、現在和未來
第一部分  管理學習：學習與知識習得的理論研究
2．管理學習、教育與培訓背境下知識與識知的本質
3．體驗式學習理論：管理學習、教育與培訓的動態整體方法
4．集體學習與知識轉移
5．反思、反思實踐與系統性反思
6．打破樊籬的批判管理教育
7．協作學習
8．倫理與學習之現狀
9．發展領導者：情緒智力的教授與情緒技能的培訓
第二部分  正式學習情境下的管理教育
10．「藝術化」教學：在當代管理教育中利用視覺、創意與表演藝術
11．課堂教輔技術
12．管理教育中的遠程教育與網路教學
13．以學習為中心的課程設計
14．學徒制框架下的博士生指導
15．終生學習情境下的多樣性
16．管理教育中的認知風格與學習策略
17．建設學習團隊：在管理教育中利用小組力量的訣竅
18．基於問題與基於項目的學習方法：將知識應用於真實情境
19．商學院的評估與認證
20．研究一教學聯結：對立與機遇
第三部分  非學分制學習情境下的管理培訓發展
21．反身性、學習與反身實踐
22．行動學習及其相關模式
23．培養管理者和領導者的情緒、社會及認知智力能力
24．領導力發展框架
25．教練式輔導和導師式輔導在管理培訓中的作用
26．重新思考管理培訓發展對於培養全球商業領袖的作用
27．實踐社區還是社區實踐?
28．非正規管理教育和培訓項目的評估與認證
29．管理教育的多元化未來
索引
譯後記

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