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英語學習(2018\2下半月刊)

$英語學習(2018\2下半月刊)$

作者：編者:侯毅凌
出版社：外語教研
ISBN：977100255506504

出版日期：2018/03/01
裝幀：平裝
頁數：64

人民幣：RMB 12 元售價：元

內容大鋼

    《英語學習》是一本集人文趣味與英語語言文化學習為一體的休閑讀物，不僅適合英語學習者加強閱讀，同樣是品味人文文化趣味，體悟詩意生活的好選擇。不僅適與大學生研究生和英語愛好者閱讀，還有適合中學生英語水平、反映中學生活的文章、趣味詞語故事和經典漫畫等，緊隨時尚熱點，又不乏經典韻味，開卷有益，不容錯過。
    侯毅凌主編的《英語學習(2018\2下半月刊)》是其中一本，本期雜誌我們主要集中討論了測評和閱讀兩個問題。
    測評的重要性越來越受到關注越來越多的老師把目光從中、高考這樣的高利害考試轉移到了課堂評估。其實課堂評估不是一種單獨的評估活動，而是教學的一個環節或一種形式。
    本期我們刊發了一組文章，具體介紹了國際上教師評價能力標準、教師課堂評估素養的主要方面和教師提升測評素養的方法等，有理論、有案例，希望對老師們有益。
    本期《英語學習》刊發了幾篇在某一個具體的閱讀教學領域做出有價值探索的文章。其中，《品讀英文詩歌提高審美能力》一文指出，高中教學通常只研究詩歌的節奏和韻律之美，很少關注其意境美和語言美。我們可以調動聽覺感受音韻之美，通過移情體會情感之美、通過詞句推斷思想之美，用多種方法滋養學生的文化意識、熏陶學生的人文品格、提高學生的語言能力。
    《從定式到定製：因「文」制宜地設計高中英語文學閱讀教學——以2017年浙江省優質課評比材料為例》一文中，作者認為每一篇文學作品都是獨特的，老師們在教學中，要跳出閱讀教學的模式化和公式化流程，從每個具體的文本出發，制定教學目標和相應的教學活動。作者以一篇優質課評比材料為例，介紹了如何從「定式」走向「定製」的文學閱讀教學方法等。

作者介紹

編者:侯毅凌

熱點·觀點
英語課堂中「教」與「評」的分分合合」
英語教師課堂測評素養及提升方法
從學生的綜合語言運用看教學目標的達成
  ——課堂教學評估方式之一
教師課堂教學自評能力例說

英語教育微信談
「中小學生英語學科能力表現框架」在英語教學和測評中的應用

教學前沿
二語辭彙的性質和意義
品讀英文詩歌提高審美能力
從定式到定製：因「文」制宜地設計高中英語文學閱讀教學
  ——以2017年浙江省優質課評比材料為例
以思維為導向的多層次任務設計的繪本教學思路

專題
第三屆全國中小學英語閱讀教學學術研討會專題
非故事類英語讀物教學的意義與有效途徑
使閱讀成為樂趣，讓名著點亮心燈
  ——英語原著讀寫指導課程開發與教學實踐研究
Jigsaw：A Way to Establish Collaboration in Group Work
——融入學習基礎素養的Jigsaw Reading閱讀教學模式
初中英語分級閱讀之科普類文本教學的實踐與思考
  ——以「陽光英語分級閱讀」初二（上）「Blackbirds」為例

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