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中國傳統審美意象與美術教育(精)/新生代美術教育家書系

作者：秦華|總主編:尹少淳
出版社：西南師大
ISBN：9787562172956

出版日期：2018/03/01
裝幀：精裝
頁數：219

人民幣：RMB 60 元售價：元

內容大鋼

秦華著的這本《中國傳統審美意象與美術教育(精)》共兩大部分。理論部分（第一至第四章）對傳統審美意象進行了理論講解，並對中國傳統審美意象在美術教育中如何傳達進行了整體構思；其次對中國傳統美術意象的形式和內容的關係進行了闡述，最後分析了對現代美術教育中的價值和意義。實踐部分（第五至第九章）主要通過訪談、調查問卷以及教學實踐，探討小學、初中、普通高中以及大學階段美術教育如何有序、系統地進行中國傳統審美意象的傳達。本書適合作為美術教育研究者、美術教育實踐者等的參考書。

作者介紹

秦華|總主編:尹少淳
秦華，博士、副教授，南京師範大學美術學院美術教育研究所副所長，南京師範大學「青年教學十佳」。多篇文章、作品發表于《美術》《中國美術教育》《藝術名家》《藝術中國》等期刊；作品多次入選各級美術展。主編《美術教育學》《地方美術課程資源》，副主編《美術教育研究方法與論文寫作》等教材，參與主持多項國家級、省級課題。

緒論
  一、選題的背景與意義
  二、國內外該領域的研究現狀
  三、研究方法與思路
第一章  中國傳統審美意象與美術教育傳達解讀
  第一節  中國傳統審美意象的形成背景暨對論題中「傳統」的界定
  第二節  中國傳統審美意象與美術教育傳達的理論構思
  第三節  「意象」的形態流變暨繪畫意象與文學意象的分離
第二章  中因傳統審美意象美術形式分析
  第一節  線、運動、延續時間性與意象
  第二節  視覺與觸覺
  第三節  繪畫中意象形式因素在其他藝術門類中的體現
  第四節  中國傳統審美意象與「意象美術及其教育」
第三章  中國傳統審美意象內容的圖像學分析
  第一節  形式與內容的融合——「詩、書、畫、印」
  第二節  對中國傳統審美意象美術「內在的意義」的分析
第四章  中國傳統審美意象的美術教育價值構成、文化形成與教育反思
  第一節  中國傳統審美意象的美術教育價值構成
  第二節  中國傳統審美意象的文化形成
  第三節  中國傳統審美意象的教育反思
第五章  實踐研究綜述
第六章  「學前兒童(4-7歲)」中國傳統審美意象的美術教育傳達
  第一節  研究綜述
  第二節  教學實踐與教學案例
第七章  「九年制義務教育階段」中國傳統審美意象的美術教育傳達
  第一節  「小學階段」中國傳統審美意象的美術教育傳達
  第二節  「初中階段」中國傳統審美意象的美術教育傳達
第八章  「普通高中」中國傳統審美意象的美術教育傳達
  第一節  研究綜述
  第二節  「普通高中階段」中國傳統審美意象的美術教學傳達實踐
第九章  「高等師範院校」中國傳統審美意象的美術教育傳達
  第一節  研究綜述
  第二節  教學實踐
餘論
  一、研究中的問題與缺陷
  二、「中國傳統審美意象在美術教育中的傳達」研究中的幾點思考
附錄1：中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(學前教育教師卷)
附錄2：中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(小學教師卷)
附錄3：中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(初中教師卷)
附錄4：中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(初中學生卷)
附錄5：中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(高中教師卷)
附錄6：中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(高中學生卷)
參考文獻
後記

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