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中學歷史教學法(第4版高等院校學科教育學教材)

  • 作者：編者:于友西//趙亞夫
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040486346
  • 出版日期：2017/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：289
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    于友西、趙亞夫主編的《中學歷史教學法(第4版高等院校學科教育學教材)》是普通高等教育「十一五」國家級規劃教材修訂版。1988年出版第1版以來，已經有過兩次修訂。作為國內榮獲全國獎的歷史教學法教材，經過此次修訂，其內容體系更為完善。全書共八章，主要內容包括：中學歷史教學法基礎、中學歷史課程與教材、中學歷史教學計劃與設計、中學歷史課堂教學方法、中學歷史學習指導方法、網路環境下的歷史教學、中學歷史教學評價、中學歷史教師的專業發展等主題。
    本書立足於有效實施教學，側重於核心素養的理解，並將其落實于教學行為和方法。它還是一部全面整合中學歷史教學法原理、教學方法和技術的新形態教材，通過二維碼關聯了知識點和重難點講解的微視頻和拓展學習資源，突出了歷史教學法的針對性和實用性。　　本書可以作為高等師範院校歷史教育專業的專業基礎教材，以及各種形式的中學歷史教師培訓教材，也適用於中學歷史教師、教育管理者閱讀參考。
作者介紹
編者:于友西//趙亞夫
目錄
第一章 中學歷史教學法基礎
  第一節 歷史教學法的學科屬性
  第二節 歷史教學法研究的對象和任務
  第三節 歷史教學法的學習途徑和方法
  第四節 我國歷史教學法的發展歷程與展望
第二章 中學歷史課程與教材
  第一節 歷史課程的設置與編製
  第二節 歷史課程標準研究及其實施
  第三節 歷史教材的功能與類型
  第四節 歷史教科書的編寫及其他教材的開發
第三章 中學歷史教學計劃與設計
  第一節 有效的教學始於有目的的教學計劃
  第二節 理解歷史教學過程
  第三節 歷史教學原則和模式
  第四節 歷史備課與教學設計
第四章 中學歷史課堂教學方法
  第一節 課堂教學的功能與組織結構
  第二節 歷史課堂常用的教學方法
  第三節 歷史課堂教學的技藝
第五章 中學歷史學習指導方法
  第一節 學習指導的意義、條件與有效性
  第二節 歷史閱讀的學習指導
  第三節 歷史寫作的學習指導
  第四節 歷史表現性活動的學習指導
  第五節 歷史課外活動的學習指導
第六章 網路環境下的歷史教學
  第一節 網路環境下如何進行教學
  第二節 網路環境下的歷史教學技術
  第三節 大數據時代的歷史教學與教師共同體
第七章 中學歷史教學評價與學業評價
  第一節 理解中學歷史教學評價
  第二節 中學歷史學業評價概述
  第三節 中學歷史學業評價的設計
第八章 中學歷史教師的專業發展
  第一節 歷史教師的角色意識與基本素質
  第二節 歷史教師的研修與專業發展
  第三節 歷史教師的教育研究
拓展閱讀

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