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讓每位教師都成功(四環二維校本研修模式的構建與實施)/名師工程校本研修系列

  • 作者：林文智//豆海湛//王林發
  • 出版社：西南師大
  • ISBN：9787562190165
  • 出版日期：2018/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：191
人民幣：RMB 35 元      售價：元
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內容大鋼
    《讓每位教師都成功(四環二維校本研修模式的構建與實施)》是嶺南師範學院林文智、豆海湛、王林發等人合作的教研成果，以校本研修模式為主題而展開。「四環二維」校本研修模式是一種以學校為基地，以教師為主體的校本研修模式，能有效地促進教師的發展和學校的發展，也為師培模式變革注入了新動力。書稿從基本內涵、組織規劃、主要類型、構建模式、實施步驟、實施策略幾方面，對「四環二維」校本研修模式進行了詳細的介紹，體例清晰，能為廣大一線教師和教學管理者做好校本研修提供參考。
作者介紹
林文智//豆海湛//王林發
    林文智，現任湛江開發區第一小學校長，副高級教師，特級教師，廣東省「百千萬人才工程」第三批名教師培養對象，廣東省骨幹校長培養對象，中國教育學會特約觀察員，廣東省德育研究會會員，廣東省高級職稱評審委員會評委人才庫入庫委員，湛江市督學。     主要研究領域是數學教育和教育管理，主持和參與省級課題多項，在《現代教育論叢》《中小學德育》等刊物上發表教研論文10多篇。出版專著2本。
目錄
第一章  「四環二維」校本研修模式概述
  第一節  「四環二維」校本研修模式的發展背景
    一、教師職后教育的蓬勃發展
    二、新課程改革的深入推進
    三、「強師工程」的全面實施
  第二節  「四環二維」校本研修模式的內涵
    一、什麼是「四環二維」校本研修模式
    二、「四環二維」校本研修模式的內容與方式
    三、「四環二維」校本研修模式的意義
  第三節  「四環二維」校本研修模式的基本特點
    一、組織主體性
    二、目標指向性
    三、操作靈活性
  第四節  「四環二維」校本研修模式的主要作用
    一、促進教師專業發展
    二、推動學校持續發展
    三、助力教師培訓模式變革
  第五節  「四環二維」校本研修模式與教育實施
    一、目標引領，加速教師梯隊建設
    二、問題深究，解決教師現實困惑
    三、活動推進，激發教研組活力
  第六節  「四環二維」校本研修模式與教育管理
    一、發揮文化育人力量，加強教師思想引領
    二、建立成長激勵機制，激發教師發展潛能
    三、營造和諧氛圍，構建教師專業發展的生態環境
第二章  「四環二維」校本研修模式的組織規劃
  第一節  「四環二維」校本研修模式的組織形成
    一、設置校本研修組織機構
    二、建設校本研修教師團隊
  第二節  「四環二維」校本研修模式的規劃制訂
    一、制訂「四環二維」校本研修模式規劃的思路與原則
    二、制訂「四環二維」校本研修模式規劃的目標與要求
  第三節  「四環二維」校本研修模式的行動措施
    一、主動推進校本研修工作
    二、建立健全校本研修制度
    三、創造校本研修良好條件
第三章  「四環二維」校本研修模式的主要類型
  第一節  單個教師的「四環二維」校本研修模式
    一、以理論學習為基點，革新教育理念
    二、以實踐研究為導向，破解課改困惑
    三、以價值實現為驅動，促進自我成長
  第二節  共同協作的「四環二維」校本研修模式
    一、團隊互動，擦燃智慧火花
    二、同伴互助，攜手共同進步
    三、引領示範，提高研修實效
  第三節  學校範圍的「四環二維」校本研修模式
    一、以人為本，激發教師的發展潛力
    二、多措並舉，促進研修的良性發展
    三、構建文化，提升學校的辦學品位
第四章  「四環二維」校本研修模式的實踐

  第一節  課例分析
    一、經典課例
    二、課例解讀
    三、操作要領
  第二節  課堂觀察
    一、課堂觀察的四個維度
    二、課堂觀察的基本步驟
  第三節  問題解決
    一、問題的發現與提煉
    二、問題解決的主要途徑
  第四節  備說聽評
    一、集體備課
    二、課前說課
    三、課堂聽課
    四、課後評課
  第五節  課題帶動
    一、課題選擇的基本原則
    二、課題研究的主要步驟
    三、課題研修的落實措施
第五章  「四環二維」校本研修模式的實施步驟
  第一節  實施「四環二維」校本研修模式的一般步驟
    一、確定研修主題
    二、組織研修活動
    三、實施研修評價
  第二節  實施「四環二維」校本研修模式的幾種方式
    一、自修反思式校本研修
    二、行動研究式校本研修
    三、課例研究式校本研修
  第三節  實施「四環二維」校本研修模式的具體操作流程
    一、第一維度目標：培養學習型教師，讓人人提升
    二、第二維度目標：培養創新型教師，讓骨幹成才
第六章  「四環二維」校本研修模式的實施策略
  第一節  強化校本研修的管理
    一、強化制度管理
    二、強化過程管理
    三、強化檔案管理
  第二節  轉變教師的研修觀念
    一、轉變學習觀念
    二、轉變研究觀念
    三、轉變培訓觀念
  第三節  加強研修理論的學習
    一、學習教師專業發展理論
    二、學習建構主義學習理論
    三、學習課程改革理論
  第四節  處理好研修與教學的關係
    一、聯繫教學實情
    二、合理安排時間
    三、做到研學一體
  第五節  堅持校本研修的實施原則
    一、全員性原則

    二、針對性原則
    三、實效性原則

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