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多元自主善小大成--杭州市大成岳家灣實驗學校課程建設/浙江名師書系

  • 作者：編者:翁學進
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787544477895
  • 出版日期：2017/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：212
人民幣：RMB 36.8 元      售價：元
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內容大鋼
    翁學進編著的《多元自主善小大成--杭州市大成岳家灣實驗學校課程建設》，針對國內外課程改革的新趨勢，基於杭州市大成岳家灣實驗學校的辦學狀況，作者對學校的課程整體構架進行了重新思考，並在廣泛調研的基礎上，重新設計了學校的課程框架。學校的課程建設與實施不僅繼承了原有的課程的優勢，而且重點關注學生的個性化課程的建設。
作者介紹
編者:翁學進
    翁學進，杭州市大成岳家灣實驗學校副校長，2006年9月評為浙江省第九批特級教師。先後獲得浙江省泰順縣教壇新秀、優秀教師、先進班主任、優秀教育工作者、溫州市教壇新秀、先進教育工作者、杭州市教科研先進、浙江省第十八屆「春蠶獎」等榮譽稱號。被聘為浙江省名師名校長工作站導師，被選為溫州市第十屆黨代表，泰順縣第十一、十二屆人大代表，泰順縣第七屆政協委員。在省、市、區論文和課題評比中獲獎二十多次，在市級以上刊物發表二十多篇論文，開展省、市、區講座五十多次。
目錄
第一章  課程改革探索之路
  第一節  我國學校課程變革的回顧
  第二節  國外課程改革發展新趨勢
  第三節  國內課程改革發展新趨勢
第二章  學校課程改革新挑戰
  第一節  學校「大成」課程建設的緣起
  第二節  學校「大成」課程建設的目標
  第三節  學校「大成」課程體系的構架
第三章  學校課程建設的內容和組織
  第一節  基礎型課程的整合
  第二節  拓展型課程的多元開發
  第三節  探究型課程的多樣開發
第四章  學校「大成」課程建設的評價
  第一節  課程建設的評價
  第二節  課程實施的評價
  第三節  創新「聚成卡」的評價
第五章  學校「大成」課程建設的機制保障
  第一節  學校課程建設的機制架構
  第二節  學校課程建設的隊伍培養
  第三節  學校課程改革的基礎保障
第六章  課程建設讓學校煥發新的活力
  第一節  學校課程建設的成效
  第二節  深化拓展課程建設的再思考
參考文獻
附錄一  杭州市大成岳家灣實驗學校「三層四類」課程體系建設方案
附錄二  拓展課程：「手『撕』文言文」課程方案
附錄三  拓展課程：「定向運動」課程方案

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