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體驗式英語語音教學設計

  • 作者:編者:許立紅//金洋瓊
  • 出版社:西南交大
  • ISBN:9787564355623
  • 出版日期:2017/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:285
人民幣:RMB 68 元      售價:
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內容大鋼
    許立紅、金洋瓊主編的《體驗式英語語音教學設計》分為五個章節,前三章為理論部分。第一章,介紹與體驗教育相關的基本理論;第二章,介紹體驗教育的教學方法體系;第三章是體驗在教師教育中的運用。第四章和第五章為實踐部分,都是面向農村英語教師的語音體驗教學策略,分別適用於小學英語教師和初中英語教師。

作者介紹
編者:許立紅//金洋瓊

目錄
第一章  體驗教育的概念和意義
  第一節  哲學研究中的體驗
    一、哲學對體驗的定義
    二、體驗哲學(Embodied Philosophy)與認知語言學
  第二節  心理學對體驗的研究
    一、心理學對體驗的基本研究
    二、有意識心理活動與無意識心理活動
    三、智力因素與非智力因素(或理智活動與情感活動)的統一
    四、情感和認知活動相互作用的原理
    五、神經學實驗的結論(體驗與神經喚醒的關係)
  第三節  教育學對體驗的研究
    一、教育學對體驗的多種定義
    二、體驗教育的理論基礎
  第四節  體驗教育的意義
第二章  體驗教育的教學方法體系
  第一節體驗教育的內涵
    一、體驗教育的定義
    二、體驗教育的四個階段
    三、體驗教學與傳統教學的差異
  第二節  體驗教育的類型
    一、積極的體驗教育與消極的體驗教育
    二、主動的體驗教育與被動的體驗教育
    三、原創的體驗教育與再現的體驗教育
    四、開放的體驗教育與封閉的體驗教育
  第三節  體驗教育的基本特徵
    一、親歷性
    二、個體差異性
    三、緘默性
    四、情感性
    五、情境性
    六、參與性
    七、問題解決性
    八、探究性
    九、學科性
  第四節  體驗教育的基本原則
    一、意識與無意識統一原則和智力與非智力統一原則
    二、愉悅輕鬆體驗性原則
    三、師生互信互重下的自主性原則
    四、主體性原則
    五、活動性原則
    六、探究性原則
    七、生活化原則
  第五節  體驗教育的教學模式
    一、初期的研究成果
    二、大衛·科爾布體驗學習圈模型
    三、情景(情境)體驗武教學模式
    四、其他體驗武教學法
  第六節  體驗教育的實施策略
    一、體驗武教學模式的實施條件
    二、科學合理規劃體驗教育課程

    三、搭建民主開放的教育科研交流平台
    四、建立科學合理的體驗教育評價體系
第三章  體驗在教師教育中的運用
  第一節  傳統的教師教育研究
    一、舒爾曼倡導的教師學習六元素模式
    二、哈姆內斯等提倡的「在社群中學習教學」的模式
    三、科瑟根的六層面「洋蔥」模式
  第二節  傳統教師教育模式出現的問題
    一、傳統教師教育和教師培訓日漸失能
    二、科學取向未能全面揭示教師專業成長本質
  第三節  體驗在教師教育中應用的必要性
    一、基礎教育課程改革的要求
    二、教師工作的性質
  第四節  體驗教育在教師教育中應用的可行性
    一、內隱學習、無意識學習與非智力因素
    二、波蘭尼的緘默知識論
    三、教師教育改革發展的現實條件
  第五節  體驗教育在教師教育中的具體實施
第四章  面向農村英語教師的語音體驗教學策略(上,小學部分)
  第一節  語音進行體驗教學的重要性
    一、新課標對英語教師語音基本素質的要求
    二、英語教師應當具備的語音素養
  第二節  語音進行體驗教學的必要性
    一、農村莢語教師普遍存在的語音面貌和語音教學問題
    二、師範院校農村學習者普遍存在的語音面貌和語音教學問題
  第三節  面向農村英語教師的語音體驗教學流程與教學內容
    一、語音體驗教學流程
    二、針對農村英語教師語音體驗教學的內容
  第四節  實施語音體驗教學的策略
    一、體驗如何在語篇中進行超音段音位語音教學
    二、體驗如何通過自然拼讀法進行語音教學
    三、體驗如何通過活動進行語音教學
    四、體驗如何運用情境教學的理念進行語音教學
    五、體驗如何運用探究性教學法進行語音教學
    六、體驗如何運用小組合作學習的理念進行語音教學
    七、體驗運用語文的教學方法進行英語語音教學
第五章  面向農村英語教師語音體驗教學策略(下,初中部分)
  一、初中英語教師對語音教學的思考
  二、「小組合作武趣味音標教學」校本課程
附錄A  音標複習
附錄B  教學PPT
附錄C  小組合作趣味音標教學學案

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