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幼兒行為觀察與案例(新標準學前教育專業十三五規劃教材)

  • 作者：編者:李曉巍
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567559622
  • 出版日期：2017/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：188
人民幣：RMB 32 元      售價：元
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內容大鋼
    李曉巍編著的《幼兒行為觀察與案例(新標準學前教育專業十三五規劃教材)》在歸納幼兒園教師進行幼兒行為觀察時遇到的問題的基礎上，以案例分析的形式介紹了四類十二種觀察方法，希望通過教材的學習使學習者獲得進行幼兒行為觀察的專業方法和知識，提高幼兒行為觀察的能力，以達到有效提升幼兒園教師保教能力、促進其專業發展的目的。
    本書可以作為高校學前教育專業學生的學慣用書，也可以作為幼兒園教師培訓和幼兒園教研活動的指導用書，書中的每一章都可以成為一次教師培訓或教研活動的基礎內容。希望本書能夠成為現在的和未來的幼兒園教師觀察與分析幼兒行為的「指導者」和「支持者」，不斷促進教師的專業發展。
作者介紹
編者:李曉巍
    李曉巍，發展與教育心理學博士，北京師範大學副教授，碩士生導師。畢業於北京師範大學心理學院，讀書期間赴美國加州大學伯克利分校學習與交流。長期從事兒童心理髮展與教育、兒童觀察評價、兒童家庭教育等方面的教學和研究工作。主持和參與多項國家社科基金項目、教育部人文社科項目、教育部人文社科重點研究基地重大項目等。在國內外專業期刊發表學術論文30余篇。
目錄
第一章  認識幼兒行為觀察
  第一節  觀察的含義
  第二節  行為與行為觀察
  第三節  幼兒行為觀察與記錄的意義
  第四節  幼兒行為觀察的分類
  第五節  成為專業觀察者需要具備的能力
第二章  幼兒行為觀察與兒童發展理論
  第一節  幼兒發展的整體觀
  第二節  幼兒行為的理論解讀
第三章  當前幼兒行為觀察中存在的問題
  第一節  觀察方法上存在的問題
  第二節  觀察記錄上存在的問題
  第三節  觀察記錄分析上存在的問題
  第四節  觀察倫理上存在的問題
第四章  運用《指南》科學觀察幼兒
  第一節  《指南》對幼兒行為觀察的意義
  第二節  運用《指南》科學觀察幼兒
第五章  描述觀察法
  第一節  日記描述法的運用與案例分析
  第二節  軼事記錄法的運用與案例分析
  第三節  實況詳錄法的運用與案例分析
  第四節  班級兒童日誌的運用與案例分析
第六章  圖表觀察法
  第一節  追蹤觀察法的運用與案例分析
  第二節  社交圖形法的運用與案例分析
第七章  取樣觀察法
  第一節  時間取樣法的運用與案例分析
  第二節  事件取樣法的運用與案例分析
第八章  評價觀察法
  第一節  行為檢核表法的運用與案例分析
  第二節  等級評定法的運用與案例分析
  第三節  頻次記錄法的運用與案例分析
  第四節  持續時間記錄法的運用與案例分析
第九章  將訪談與觀察有機結合
  第一節  訪談的含義、分類與意義
  第二節  幼兒訪談的特殊性
  第三節  將訪談與觀察有機結合
第十章  觀察實施的程序及觀察中的自我反省
  第一節  觀察實施的一般程序
  第二節  觀察中的自我反省

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