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師說心語(語文課堂教學實踐與探索)

作者：商宗偉//許春苗
出版社：濟南
ISBN：9787548824008

出版日期：2017/03/01
裝幀：平裝
頁數：163

人民幣：RMB 39 元售價：元

內容大鋼

商宗偉、許春苗著的《師說心語（語文課堂教學實踐與探索）》是教師在自己的課堂這「一畝三分地」上的實踐與探索，對於一個真正意義上的教師，一個真心熱愛教育的教師，只要有學生，只要能教書，他便是有了自己的一畝三分地，便有了存活的念想和意義，也便可心安，便可守望。內容涉及「語文課堂管理」「語文教學設藝術」「課前語文活動」「作文教學」「閱讀教學」等方面，既有課堂實例敘事又有基於課堂實際的反思與探索，凝聚了作者十余年教學的心血。該書文筆流暢，內容清晰明了，文字簡潔，思路清晰。

作者介紹

商宗偉//許春苗

序言
前言
我眼中的語文課
  以「語文」的眼光解讀「語文課」
  好課至境尚自然
  好課的品味
  語文學科，「定時限講」硬不得
  「讀」之淺議（一）
  「讀」之淺議（二）
  「練」曲淺思
  教學激情與個人張揚
  隨想語文教學的立意
  「半填鴨」亦不可
  「無」中亦能生「有」
  大家能幫他想想嗎？
  「柳暗花明」巧設疑
  因「異」思「辨」——以教材版本差異為例談新課程改革引發的思辨之流
  以「快」促「樂」，構建和諧、高效的語文課堂
語文教學探索
  鑄劍為犁
  質疑《陋室銘》中的「素琴」
  《靜默草原》：原文不宜刪減——關於北師大版語文八年級上冊《靜默草原》一課的
  刪減建議
  奶牛同意了嗎？
  緣淺求深，漸至親近——淺談中學階段魯迅作品的教學
  異曲亦可同工妙——淺談散文與說明文教學的共同突破點
  讀、感、品、悟總關情——以《端午的鴨蛋》為例談散文教學
  對比法解讀《秋天的懷念》
  對比法解讀《藝術品》
  對比法解讀《再塑生命的人》
  對比法解讀《窗》
  對比法解讀《走一步，再走一步》
  在細節探究中，撥動學生心弦——例談小說教學中的細節探究的重要意義
  由一個「笑」字說開去
  中學古詩文教學現狀及思考
課前語文活動探索
  積跬步以成千里——淺談「課前兩分鐘」語文活動的開展與成效
作文教學探索
  鑒古詩詞之方探記敘文之法
  運籌帷幄談作文
  自己的筆記你有嗎？
  打開思維的閘門——一堂作文擬題課的思考
  鮮活之文始於「真」
  讓「想象」根植于生活的土壤
  「書面對話式」作文批改方式初探
閱讀教學探索
  良好的閱讀習慣應從小開始培養
  閱讀活動開展探究
  閱讀中的「三個未必」
  與經典同行與聖賢為友——淺談中學生「個性化閱讀」的有益引導

  文章合為時而讀——再談中學生「個性化閱讀」的有益引導
  初中階段學生「閱讀與寫作能力培養」系列研究之（一）
  初中階段學生「閱讀與寫作能力培養」系列研究之（二）
  初中階段學生「閱讀與寫作能力培養」系列研究之（三）
  課本——最好的讀本
  閱讀：懷著一顆「語文」的心
  科學應對孩子的閱讀障礙
  為何中學生沉溺低俗閱讀？

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