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對分課堂之大學生物學/對分課堂教學手冊叢書

作者：劉明秋|總主編:張學新
出版社：科學
ISBN：9787030515322

出版日期：2017/02/01
裝幀：平裝
頁數：231

人民幣：RMB 32 元售價：元

內容大鋼

劉明秋著的《對分課堂之大學生物學》在生物學科專業基礎課「微生物學」和通識選修課「改變生活的生物技術」中採用對分課堂教學實踐的基礎上撰寫而成。內容包括生物學科基本情況、通識課程的教育理念和培養目標、現有課堂教學主要模式、對分課堂教學模式的實施步驟、對分課堂的實踐案例、對分課堂的教學效果調查及分析、教學反思及新手上路指南。
本書可供高等教育、職業教育和基礎教育教師，教學管理人員，以及教育培訓機構培訓人員、師範院校學生參考使用。

作者介紹

劉明秋|總主編:張學新
劉明秋博士，副教授，現任職于復旦大學生命科學學院。中國微生物學會微生物教學工作委員會委員、中國畜牧獸醫學會口蹄疫分會第六屆理事會理事、上海免疫學會免疫遺傳專業委員會委員。2014年榮獲第二屆全國高校（生命科學類）微課教學比賽教學風采獎，2015年榮獲第二屆全國高校微課教學比賽（上海賽區）二等獎。

叢書序個性化時代中國教育的新探索
前言
第一章生物學科基本情況
  第一節生物學科概況
  第二節培養目標（以生物科學專業為例）
  第三節知識體系（以生物科學專業為例）
  第四節教學現狀
第二章課堂教學模式概述
  第一節教學模式的含義
  第二節教學模式的分類及特點
  第三節當前我國大學生物課堂教學模式概述
第三章對分課堂教學模式
  第一節對分課堂簡介
  第二節對分課堂實施步驟
  第三節對分課堂中需要注意的問題
第四章「微生物學」課程概述
  第一節課程地位與課程性質
  第二節基本內容
  第三節課程目標與教學大綱
  第四節教材與師資情況
  第五節學情分析與考核標準
第五章「微生物學」課程對分課堂的實踐案例
  第一節教學準備
  第二節教學實施
  第三節教學觀察
  第四節教學調研與調整
第六章「微生物學」對分課堂效果調查
  第一節問卷反饋的整體情況
  第二節對分課堂實施階段相關指標的評價與分析
  第三節對分課堂模式的總體評價及相關分析
  第四節學生在對分課堂學習中的收穫和建議
  第五節教師對對分課堂實踐的教學總結
第七章通識課程「改變生活的生物技術」概述
  第一節通識教育與通識課程
  第二節「改變生活的生物技術」課程性質與課程內容
  第三節「改變生活的生物技術」課程目標與課程特色
  第四節師資、學情分析與考核標準
  第五節「改變生活的生物技術」對分課堂教學的必要性
第八章「改變生活的生物技術」對分課堂的實踐案例
  第一節教學準備
  第二節教學實施
  第三節隔堂對分中備課和授課案例
  第四節隔堂對分中討論環節案例
  第五節本次課程的教學反思
第九章「改變生活的生物技術」對分課堂效果調查
  第一節問卷反饋整體情況
  第二節對分課堂實施階段相關指標的評價與分析
  第三節對分課堂的總體評價及相關分析
  第四節學生在對分課堂學習中的收穫和建議
  第五節教師對對分課堂實踐的教學總結

第十章新手上路
第十一章大學生物課程有效教學的探索與展望
  第一節筆者以往教學實踐反思
  第二節對分課堂教學反思
  第三節未來理想教學法展望
參考文獻
附錄
  附錄1 「微生物學」學生學習反饋摘錄
  附錄2 教師與學生溝通摘錄
  附錄3 「改變生活的生物技術」對分課堂的調查問卷及結果
  附錄4 「改變生活的生物技術」學生學習反饋摘錄
  附錄5 「微生物學」對分課堂調查問卷
索引
後記

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