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教海踏浪(一位中學語文特級教師的成長記錄)/現代教育名師書系

  • 作者:王健龍
  • 出版社:現代教育
  • ISBN:9787510645310
  • 出版日期:2016/12/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:416
人民幣:RMB 40 元      售價:
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內容大鋼
    王健龍著的《教海踏浪(一位中學語文特級教師的成長記錄)/現代教育名師書系》彙集了作者對當代教育熱點的深刻透視,對教育問題的深入反思,對語文教學的獨到見解,對教材解讀的真知灼見,對教學設計的全新視覺,對複習考試的潛心探討,對語文知識的精細解說,對教育人生的深刻感悟,表現了作者對教育教學的獨特情懷。全書內容豐富厚實,表述簡潔明了,是作者心血和智慧的結晶,是作者專業成長的真實記錄。

作者介紹
王健龍
    王健龍,男,年屆天命,曾是湖北一所縣級市重點中學語文教師,2012年底引進至北京市和平街一中工作。教學廿九載。信奉愛的教育,被學生罰過(在講台上做俯?撐);被學生誇過(輕輕鬆松,與眾不同):被學生算計過(巧設妙計,被逼減少作業)。崇尚生活語文,做過相關的國家級課題。追求快樂語文,常與學生同讀、同寫、同評、同議、同唱、同運動,戲稱為六同先生。心無旁騖,以教為樂,以思為樂,以寫為樂,擔任幾家報刊的特約撰稿人,不時杜撰一些「文字垃圾」,共三百多第五十余萬字,並因此混跡特級教師、省級名師、全國教改十佳新星行列。

目錄
序一:教海踏浪筆墨留香——餘映潮
序二:遠望一盞燈近看一團火——石燾
第一部分  觀察思考
  1.不讓一個孩子掉隊
  2.我眼中的美國中小學教育
  3.構建和諧校園提升文化品位
  4.課改,應給教師更多的人文關懷
  5.適應素質教育需要提高教師自身素質
  6.問題意識催生教師的專業成長
  7.教研處處有學問事事留心皆文章
  8.關注教師的心理健康
  9.新課程改革背景下的校本培訓
  10.建構主義認知在課堂教學中的作用
  11.魅力體育改變人生
  12.讓孩子擁抱春天
  13.你就是上帝最鍾愛的那隻蘋果
  14.我家訪,我受益
  15.袖手無言味更長
  16.善待飛出課堂的思緒
  17.淺談學生文學社團在素質教育中應注意的幾個問題
第二部分  教學視點
  18.語文教學:慢點,再慢點
  19.在語文教學中大力弘揚民族文化和民族精神
  20.語文教學要與市場經濟的發展相適應
  21.樹立生活語文觀合理引進語文課程資源
  22.禪與語文學習
  23.激發學生體驗提高學生語文素養
  24.語文教學:精心取捨出效益
  25.把握美的特徵寓美育于語文教學之中
  26.活用練習優化教學提高效能
  27.板塊式思路在古詩文教學中的運用
  28.略論閱讀的心理動機
  29.依托教材加強學法指導
  30.在閱讀教學中培養學生的創新能力
  31.淺談語文課堂教學中學生提問意識的培養
  32.感知體驗探究
  33.為詩文教學打開一扇窗
  34.文題教學藝術例談
  35.寒假,為中考作文「進補」
  36.五環節作文修改模式淺說
  37.要培養學生構思畫面的能力
  38.從美的角度談作文教學
  39.走出作文指導的誤區
  40.用感恩的心寫真情的文
  41.讓作文充滿生動的畫面
  42.形象化的語言表達技巧
  43.教給學生多向思維的方法
  44.話題作文「尋」寫作導引
  45.「讀寫說」綜合教學反思
  46.語文分層教學實驗淺說

  47.單元教學環節初探
  48.單元教學獻疑
  49.找准契合點銜接課內外
  50.體現特點關注學情激發興趣
  51.給「科學精神」和「科學態度」一個支點
  52.研究《考試說明》講究複習策略提高複習實效
  53.試卷評講說略
  54.要看銀山拍金浪放眼望人大江來
第三部分  教材研賞
  55.《春》與《濟南冬天》中兒化音的運用
  56.音韻鏗鏘餘音繞樑
  57.最喜春風撩人醉
  58.苦心孤詣匠心獨運
  59.妙用副詞添神韻
  60.換個視角看《孑L乙己》
  61.孔乙己與「半個秀才」
  62.為《孔乙己》找點「拙」的理由
  63.小道具大用場
  64.運用之妙存乎一心
  65.魯迅小說中的食物效應
  66.品格昭示後人命運鮮為人知
  67.《鄧稼先》妙點尋蹤
  68.《紫藤蘿瀑布》四美
  69.《從宜賓到重慶》中疊詞的妙用
  70.高屋建瓴美不勝收
  71.「過客」也重要
  72.《守財奴》人物稱呼變換的藝術
  73.《我的叔叔于勒》中的一處妙筆淺析
  74.「紫毛大衣」:反覆提起為哪般
  75.解讀外貌描寫中的情感色彩
  76.「酒」人詩文意蘊深
  77.細微之處顯神韻
  78.《魯提轄拳打鎮關西》中的數字內涵
  79.恰到好處話「三拳」
  80.《愛蓮說》:用愛綴連起來的藝術屝,
  81.《醉翁亭記》的藝術特色
  82.《桃花源記》妙筆三析
  83.多而不贅各盡其妙
  84.以狼為鑒明得失
  85.勸勉之外有餘音
  86.《送東陽馬生序》文化常識小百科
  87.知人論世識鄒忌
  88.裁文匠筆回味無窮
  89.胡屠戶:「罵」出來的文學典型
  90.為昌黎先生之師道點贊
  91.「唐雎不辱使命」乎
  92.大手筆小瑕疵
  93.聚焦《福樓拜家的星期天》中的語言瑕疵
  94.《偉大的悲劇》:一出語言文字規範化的悲劇
  95.還是大團圓的結局好

  96.天高海闊中有風的移動
  97.物我交融虛實相生
  98.淡淡秋陽濃濃情
  99.親近自然感悟哲理
  100.景色迷人眼歲月催人老
  101.一枝一葉總關情
  102.筆墨精練情致深長
  103.抓「竹樹環合」悟構思之妙
第四部分  教學設計
  104.《尋訪家鄉的傳統文化》活動設計
  105.長走近魯迅》活動設計
  106.<<乘著歌聲的翅膀》活動設計
  107.《蘆花盪》卡片式學法導航
  108.《女媧造人》教學設計
  109.《故宮博物院》教學設計
  110.《海燕》教學設計
  111.式人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學設計
  112.《社戲》教學設計
  113.《核舟記》教學設計
  114.《風箏》課堂實錄
  115.《陳太丘與友期》教學實錄
  116.《雖有嘉餚》教學實錄
第五部分  雜感隨筆
  117.北京的陽光
  118.歲月隨想
  119.感激與祝福
  120.陽光與影子的對話
  121.寫一個大大的「我」
  122.我的語文老師
  123.第一次登上講台
  124.相約2004
  125.夜讀神思
  126.一辦心香待君來
  127.瀟灑言敗
  128.評語無價
  129.冬遊醉翁亭
  130.未名湖畔書聲琅,
  131.玉淵風荷
  132.讓青春在六月閃光,讓生命之花在六月綻放
後記:人生留痕

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