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生物教育心理學(21世紀教師教育系列教材普通高等教育十二五規劃教材)/學科教育心理學系列

  • 作者：編者:胡繼飛
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301278482
  • 出版日期：2017/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：268
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    胡繼飛編著的《生物教育心理學(21世紀教師教育系列教材普通高等教育十二五規劃教材)》內容主要包括生物學實驗及動作技能形成、生物學科記憶心理學研究、生物學概念學習及思維教學、生物學科的教學模式與策略、生物學課程設計及教材評價、生物學教學設計及課例分析、生物學科能力培養與情意滲透、生物學教學成效的測評技術、生物學教師職業的核心素養等九大篇章，涉及學習心理、教學過程心理、課程設計心理、教育評價心理以及教師職業心理等五大方面。
    本書讀者對象主要為在讀研究生、教科研人員、中學教師和高校教師，本書也可以作為在讀本科生的必修課或選修課教材。
作者介紹
編者:胡繼飛
目錄
第一章  生物學實驗及動作技能形成
  第一節  生物學實驗及其心理學基礎
  第二節  生物學動作技能形成及教學建議
  第三節  生物學實驗技能測評的內容與方法
第二章  生物學科記憶心理學研究
  第一節  記憶研究及其發展概述
  第二節  生物學學習的信息加工過程
  第三節  生物學記憶規律與記憶術
第三章  生物學概念學習及思維教學
  第一節  生物學科思維活動概述
  第二節  生物學概念的學習與掌握
  第三節  生物學前概念與認知衝突
  第四節  生物學思路教學與問題解決
第四章  生物學科的教學模式與策略
  第一節  生物教學過程及其特點
  第二節  生物教學模式的發展及結構體系
  第三節  生物學教學模式評介與實證研究
  第四節  生物學高效課堂的教學策略  
第五章  生物學課程設計及教材評價
  第一節  生物科學的基本特徵與課程設計
  第二節  心理學取向的生物學課程設計
  第三節  國外生物學課程心理化改革評述
  第四節  生物學教材評價的內容與方法
第六章  生物學教學設計及課例分析
  第一節  生物學教學設計的原理與方法
  第二節  生物學新授課的教學設計
  第三節  生物學複習課的教學設計
  第四節  生物活動課的教學設計
第七章  生物學科能力培養與情意滲透
  第一節  生物學基礎性能力及其培養
  第二節  生物學發展性能力及其培養
  第三節  生物學科中的情意教育
第八章  生物學教學成效的測評技術
  第一節  生物學教育目標分類的研究
  第二節  生物學學業測評的內容與方法
  第三節  生物學考試中的命題技術
第九章  生物學教師職業的核心素養
  第一節  現代生物學教師的職業素質
  第二節  現代生物學教師的職業心理
  第三節  現代生物學教師的PCK案例研究
參考文獻
後記

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