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教育研究方法(iCourse教材)/教師教育課程標準試行教材大系

  • 作者:編者:邵光華
  • 出版社:高等教育
  • ISBN:9787040447514
  • 出版日期:2016/06/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:291
人民幣:RMB 35 元      售價:
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內容大鋼
    邵光華編著的《教育研究方法(iCourse教材)》是教師教育國家級精品資源共享課「教育研究方法」配套教材,依據《教師教育課程標準(試行)》編寫。內容編寫以「育人為本,實踐取向」為指導思想,以作者多年來積累的教學與研究經驗為基礎,以小學教育研究中的真實案例為基本學習情境。根據小學教師教育研究的特點及需要,以及《小學教師專業標準(試行)》、小學教師資格考試標準和大綱的要求,將內容分為四大塊十一章:教育研究基本理論、傳統教育研究方法、現代教育研究方法、教育研究成果表述。其中,教育研究基本理論主要包括教育研究的意義、對象、原則、選題、設計等相關內容;傳統教育研究方法主要包括教育文獻研究、教育調查研究、教育實驗研究、個案研究;現代教育研究方法主要包括教育觀察研究、課例研究、教育敘事研究、教育行動研究;教育研究成果表述主要由如何撰寫學術論文和學位論文構成。
    本教材既可以作為高師院校小學教育專業本、專科教材,也可以作為其他師範教育專業教育學專業本、專科生及研究生的教學參考書,以及在職小學教師繼續教育培訓教材。

作者介紹
編者:邵光華
    邵光華,教育學博士,碩士生導師。寧波大學教師教育學院副院長、教授,課程與教學論研究所所長;教育部高等學校教學指導委員會委員;寧波市高等教育發展研究基地首席專家;寧波大學浙江省重點學科教育學學科帶頭人;中國教育學會教育學分會課程論專業委員會理事;全國數學教育專業委員會常務理事。主要從事課程與教學論、教師教育、數學教育等領域的教學與研究工作。在《教育研究》《心理學報》《比較教育研究》《課程。教材』教法》《教師教育研究》《數學通報》等重要期刊發表學術論文100余篇;出版《教師專業知識發展研究》《樣例學習的理論與實踐》《作為教育任務的數學思想與方法》等著作7部,主編《小學課堂教學技能訓練》等教材2部。獲國家高等教育優秀教學成果二等獎1項,全國基礎教育課程改革教學研究成果二等獎1項,省高等教育優秀教學成果一等獎1項,省哲學社會科學優秀成果三等獎4項。主持國家社科基金1項,省部級課題4項,其他課題多項。

目錄
第一章  教育研究概論
  第一單元  教育研究概述
  第二單元  教育研究的類型與原則
  第三單元  教育研究的過程與方法
  第四單元  教育研究的選題
第二章  教育研究設計與實施
  第一單元  教育研究設計——研究方案與研究假設
  第二單元  教育研究設計——樣本選取與研究思路
  第三單元  教育研究實施——資料的收集與整理
  第四單元  教育研究實施——資料的分析與提煉
第三章  教育文獻研究
  第一單元  教育文獻研究概述
  第二單元  教育文獻的檢索與整理、分析
  第三單元  教育文獻的內容分析法
  第四單元  教育文獻研究綜述的撰寫
第四章  教育調查研究
  第一單元  教育調查研究概述
  第二單元  問卷調查研究
  第三單元  訪談調查研究
  第四單元  測量調查研究
第五章  教育實驗研究
  第一單元  教育實驗研究概述
  第二單元  教育實驗研究的基本邏輯與設計
  第三單元  教育實驗研究的實施
  第四單元  教育實驗研究的效度
第六章  教育觀察研究
  第一單元  教育觀察概述
  第二單元  教育觀察研究的實施
  第三單元  課堂觀察研究
  第四單元  課堂觀察研究的經典方法
第七章  課例研究
  第一單元  課例研究概述
  第二單元  如何做課例研究
第八章  教育敘事研究
  第一單元  教育敘事研究概述
  第二單元  如何做教育敘事研究
第九章  個案研究
  第一單元  個案研究概述
  第二單元  如何做個案研究
第十章  教育行動研究
  第一單元  教育行動研究概述
  第二單元  如何做教育行動研究
第十一章  教育研究成果表述
  第一單元  學術論文的寫作
  第二單元  學位論文的寫作

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