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小學語文教學內容指要--寫話習作/語文教育新視野系列

  • 作者:張晨瑛|主編:吳忠豪
  • 出版社:高等教育
  • ISBN:9787040414479
  • 出版日期:2015/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:230
人民幣:RMB 32.5 元      售價:
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內容大鋼
    張晨瑛、吳忠豪主編的《小學語文教學內容指要--寫話習作/語文教育新視野系列》根據小學生語文學習心理特點,依據《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學目標梳理出小學語文課程「寫話」和「習作」的教學內容,然後參照年段教學目標分別整理出小學1-6年級「寫話」和「習作」的教學內容。書中對「寫話」和「習作」部分最核心的教學內容進行概念界定,解說其對小學生學習語文的價值,並提出評價指標和教學建議。本書可以很大程度上化解當下教師因語文課程缺乏結構化教學內容而產生的困惑,本書是語文教學工作者案頭必備的工具書,並且能為小學語文教材編寫和小學語文課程教學論編寫提供參考依據。

作者介紹
張晨瑛|主編:吳忠豪

目錄
第一部分  小學語文教學目標和教學內容
  一、漢語教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  二、閱讀教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  三、寫話教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  四、習作教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
第二部分  小學1_6年級寫話、習作教學目標和教學內容
  一、一年級寫話教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  二、二年級寫話教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  三、三年級習作教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  四、四年級習作教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  五、五年級習作教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
  六、六年級習作教學目標和教學內容
    (一)教學目標
    (二)教學內容
第三部分  教學內容解說和教學建議
  一、寫話
    (一)用一句話寫自己觀察到的事(物)
    (二)觀察簡單的圖畫寫一句話
    (三)用幾句話寫出自己觀察到的事(物)
    (四)用幾句話介紹自己感興趣的閱讀材料
  二、寫段
    (五)按事情發展順序寫一段話
    (六)按時間順序寫一段話
    (七)按方位順序寫一段話
    (八)按事物的幾個方面寫一段話
    (九)按先總後分段式寫一段話
    (十)按先概括后具體寫一段話
  三、各類文體寫作
    (十一)寫一樣事物(第二學段)
    (十二)寫一樣事物(第三學段)
    (十三)寫一處景物(第二學段)
    (十四)寫一處景物(第三學段)

    (十五)寫一件事情(第二學段)
    (十六)寫一件事情(第三學段)
    (十七)寫一次活動(第二學段)
    (十八)寫一次活動(第三學段)
    (十九)寫一個人(第二學段)
    (二十)寫一個人(第三學段)
    (二十一)編一個故事(第二學段)
    (二十二)編一個故事(第三學段)
    (二十三)寫一則通知(借條和留言條)
    (二十四)寫一封書信
    (二十五)推薦一本圖書
    (二十六)寫讀後感
    (二十七)寫發言稿
    (二十八)寫活動計劃書
    (二十九)寫簡單的研究報告
    (三十)寫活動總結
  四、運用習作策略
    (三十一)適當選用近義詞
    (三十二)運用合適的成語
    (三十三)句子要有變化
    (三十四)主動運用積累的語言材料
    (三十五)正確使用標點符號
    (三十六)主動積累習作材料
    (三十七)與他人交流並分享習作素材
    (三十八)把握習作題目和要求
    (三十九)確定習作的目的
    (四十)選擇習作材料
    (四十一)有讀者對象意識
    (四十二)編寫習作提綱
    (四十三)確定材料詳略
    (四十四)學習描寫人物
    (四十五)學習描寫環境
    (四十六)學習描寫場面
  五、修改文章
    (四十七)修改自己的習作(第二學段)
    (四十八)與同伴共同修改習作
    (四十九)正確運用修改符號
後記

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