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新中國八套小學語文教科書價值取向比較研究

作者：傅建明
出版社：浙江大學
ISBN：9787308136020

出版日期：2014/07/01
裝幀：平裝
頁數：224

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

傅建明編著的這本《新中國八套小學語文教科書價值取向比較研究》由浙江省教育廳教研室組織編寫，針對義務教育段小學教育，供教師使用的圖書。該書內容包括兒童形象比較、傳統文化要素比較、科學教育要素比較、和諧文化要素比較、生命教育要素比較等五部分。

作者介紹

傅建明

第一章  生命教育要素比較
  第一節  文本選擇與分析類目
    一、文本選擇
    二、分析類目
  第二節  文本分析
    一、生命成長
    二、生存能力
    三、人際關係
    四、生態倫理
    五、生死教育
    六、生命價值
  第三節  結論與分析
    一、生命教育要素的共性
    二、生命教育要素的嬗變
第二章  兒童形象比較
  第一節  兒童形象的分析框架與技術
    一、兒童形象的概念詮釋
    二、兒童形象的分析框架
    三、兒童形象的分析技術
  第二節  兒童人物外在形象分析
    一、生理形象
    二、社會形象
    三、政治形象
  第三節  兒童人物內在形象分析
    一、心理形象
    二、倫理形象
    三、道德形象
  第四節  結  論
    一、以男性文化為主，對女性的重視逐漸提升
    二、漢族中心主義傾向明顯，少數民族兒童形象缺乏
    三、經典文化逐漸復歸，國際視野不斷拓寬
    四、政治權威逐漸弱化，注重政治歸屬感的養成
    五、兒童情緒成人化、情感社會化、性格包容化
    六、高度推崇捨己為人，同時強調個人地位的提升
    七、公德意識弱化，和諧觀念增強
第三章  傳統文化要素比較
  第一節  傳統文化的分析框架
    一、已有的分析框架
    二、本研究的分析框架
  第二節  外顯的傳統文化要素比較
    一、古詩詞
    二、古代寓言故事
    三、古代人物故事
    四、傳統技藝
    五、傳統節日
  第三節  內隱的傳統文化要素比較
    一、公忠
    二、仁愛
    三、誠信
    四、廉潔

    五、禮讓
    六、孝慈
    七、勤儉
    八、勇敢
    九、剛直
  第四節  結論與分析
    一、外顯傳統文化要素之共性與嬗變
    二、內隱傳統文化要素之共性與嬗變
    三、綜合結論與詮釋
第四章  科學教育要素比較
  第一節  分析框架與分析技術
    一、分析框架
    二、分析項目
    三、分析方法
  第二節  科學教育要素的頻度分析
    一、科學知識與技能比較
    二、科學過程與方法比較
    三、科學態度情感與價值觀比較
    四、科學技術與社會比較
  第三節  科學教育要素的呈現方式比較
    一、課文體裁
    二、選文主題
    三、課文插圖
    四、課後練習
  第四節  結論與建議
    一、結論
    二、建議
第五章  和諧文化要素比較
  第一節  概念界定與分析框架
    一、和諧文化及其構成要素
    二、教科書和諧文化的分析框架
  第二節  和諧文化的內容分析
    一、人與自然和諧
    二、人與人和諧
  第三節  和諧文化的趨勢分析
    一、人與自然和諧的變化趨勢
    二、人與人和諧的變化趨勢
    三、綜合結論與分析
參考文獻
索引
後記
表目錄
圖目錄

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