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名師課堂用語謀略/名師創新思維繫列叢書

  • 作者：楊承清//劉正華//項發明
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300185057
  • 出版日期：2014/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：221
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    什麼樣的課堂用語才是適當的、能調動學習氣氛的呢？運用課堂用語有什麼方法嗎？楊承清、劉正華、項發明編著的這本《名師課堂用語謀略》系統地採擷了當前教學一線最優秀的課堂用語案例，集中研究課堂用語的內在規律，總結出一系列增強課堂用語感染力的方式和方法。本書對於一線教師學習課堂用語藝術，尤其是增強課堂用語的科學性、嚴謹性、簡潔性、啟發性和藝術性，有很強的指導作用。
作者介紹
楊承清//劉正華//項發明
目錄
第一部分  規範教學用語，讓課堂用語標準化
  第一節  說話表述清楚、準確到位
  第二節  表達簡明扼要、言簡意賅
  第三節  用語詳略得當、突出重點
  第四節  語言活潑風趣、引人入勝
  第五節  用生動形象的語言感染學生
  第六節  隨機應變的課堂語言
第二部分  與學生平等對話，打造人本課堂語言
  第一節  放下教師的架子，尊重學生
  第二節  杜絕「一言堂」，給學生表達的機會
  第三節  雙向互動，加強與學生的溝通交流
  第四節  坦誠相待，做學生的知心朋友
  第五節  不要吝嗇你的表揚與讚美
  第六節  批評要有度，切莫傷害學生的自尊
第三部分  「說」法豐富多變，讓課堂更有活力
  第一節  演講語言，讓課堂激情四溢
  第二節  巧設懸念，讓學生的思維跟著教師走
  第三節  用精彩故事「黏」住學生
  第四節  說話幽默，讓課堂充滿笑聲
  第五節  問題誘導，層層推進
第四部分  注重教育性，用語言促進學生成長
  第一節  說流行語讓學生走近生活
  第二節  對另類聲音要適當引導
  第三節  用語言激發學生的想象力
  第四節  用理想激勵學生進步
  第五節  循循善誘，啟發學生思考
第五部分  運用肢體語言，此時無聲勝有聲
  第一節  教師的眼睛會說話
  第二節  把微笑帶進課堂
  第三節  手勢也是一種語言
  第四節  著裝也是語言藝術
第六部分  不同的學科，用語各有不同
  第一節  語文課堂語言藝術
  第二節  數學課堂語言藝術
  第三節  英語課堂語言藝術
  第四節  物理課堂語言藝術

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