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正面管教

作者：(美)簡·尼爾森|譯者:玉冰
出版社：京華
ISBN：9787807246176

出版日期：2009/01/01
裝幀：平裝
頁數：276

人民幣：RMB 29 元售價：元

內容大鋼

    沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。
    自1981年《正面管教》第一版出版以來，《正面管教》已經成為了管教孩子的「黃金準則」，《正面管教》被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。自1987年第一次修訂之後，每10年修訂一次，《正面管教》根據英文原版的第三次修訂版(2006年出版  第翻譯，該版首印數為70多萬冊。
    簡·尼爾森——教育學博士、傑出的心理學家、教育家——在本書中告訴21世紀的父母和老師們：懲罰和嬌縱為什麼對孩子都不好，並且不管用？怎樣用既不懲罰又不嬌縱的正面管教方法培養孩子受益終身的良好品質？如何用正面管教方法自動消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？「超級父母」對孩子會有什麼危害？各種性格的父母會對孩子有什麼正反兩方面的影響？父母如何發揮自己性格中的優點，避免缺點給孩子造成的不良影響？老師們如何避免對學生造成管教問題？……
    從3歲到青春期的十幾歲的孩子以及孩子的父母和老師，都將因為本書而徹底改變家裡和學校的氣氛，改變自己的人生。

作者介紹

(美)簡·尼爾森|譯者:玉冰
簡·尼爾森（Jane Nelsen），教育學博士，傑出的心理學家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執業心理治療師，美國「正面管教協會」創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教師。她是18本著作的作者或合著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊），是眾多著名育兒及養育雜誌的顧問。她于2013年5月中旬至6月初展開「正面管教中國行」，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到了中國父母們的熱烈歡迎。

譯者的話：我為什麼要翻譯這本書
序言及致謝
引言
第1章  正面的方法
  當心！是什麼在起作用！∕9
  如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎麼辦？∕11
  和善與堅定並行∕12
  相反相吸：當一個家長和善，而另一個堅定時∕16
  幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感(心靈紐帶)∕17
  是否長期有效？∕17
  教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能∕18
  正面管教之旅∕18
  回顧∕19
    ·正面管教工具∕19
    ·問題∕19
第2章  幾個基本概念
  自尊：一個容易造成錯覺的概念∕22
  「贏得」孩子∕23
  我們言行背後的感覺∕26
  阿德勒的基本概念∕27
    ·1.孩子是社會人∕27
    ·2.行為以目的為導向∕27
    ·3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感∕28
    ·4.一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子∕28
    ·5.社會責任感或集體感∕29
    ·6.平等∕31
    ·7.犯錯誤是學習的好時機∕31
    ·8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子∕35
  回顧∕38
    ·正面管教工具∕38
    ·問題∕38
第3章  出生順序的重要性
  排行最大的孩子∕42
  排行最小的孩子∕43
  排行中間的孩子∕45
  獨生子∕46
  一些例外∕46
  家庭氛圍∕48
  運用出生順序的知識來鼓勵孩子∕49
  出生順序和婚姻∕52
  出生順序和執教風格∕52
  小組練習∕53
  回顧∕54
    ·問題∕54
第4章  重新看待不良行為
  責任感不等於責難或羞辱∕57
  什麼是不良行為？∕57
  幫助識別錯誤目的和觀念的線索∕64
    ·第一條線索∕64
    ·第二條線索∕65

  對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式∕67
    ·尋求過度關注∕67
    ·尋求權力∕68
    ·報復∕69
    ·自暴自棄∕70
  目的揭示法∕73
  失望行為的不同表現∕76
  對待十幾歲的孩子∕78
  回顧∕80
    ·正面管教工具∕81
    ·問題∕82
第5章  當心邏輯後果
  決定你自己要做什麼∕88
  邏輯後果∕90
  轉移孩子的行為∕93
  邏輯後果與行為的錯誤目的∕194
  轉變態度的必要性∕95
  讓孩子們事先參與∕96
  回顧∕100
    ·正面管教工具∕100
    ·問題∕101
第6章  關注于解決問題
  積極的「暫停」∕109
  啟髮式問題∕113
  回顧∕114
    ·正面管教工具∕115
    ·問題∕116
第7章  有效地運用鼓勵
  時機∕119
  相互尊重∕120
  改善，而不是完美∕123
  著眼于優點而不是缺點∕124
  將不良行為轉向積極的方面∕124
  作出彌補∕125
  避開社會壓力∕127
  安排特別時光∕128
  鼓勵與讚揚∕131
  鼓勵與批評∕133
  鼓勵自我評價∕134
  花一些時間訓練孩子∕135
  日常慣例表∕137
  教孩子把犯錯誤看作學習的好時機∕138
  啟髮式問題∕139
  試試抱一抱∕140
  一個孩子的觀點∕141
  回顧∕142
    ·正面管教工具∕142
    ·問題∕143
第8章  班會
  成功班會的態度和指導原則∕147

  班會的幾個目的∕150
    ·教會孩子們相互尊重∕150
    ·致謝、感謝以及感激∕150
    ·專註于問題的解決方案∕151
    ·超越邏輯後果∕153
  班會指南∕153
    ·使用議程∕153
    ·使用冷靜期∕154
    ·圍成圓圈∕155
    ·班會的組織∕155
  老師的態度和技巧∕157
    ·1.放棄控制，邀請孩子合作∕157
    ·2.做出榜樣∕158
    ·3.問啟髮式問題(「蘇格拉底法」)∕158
    ·4.要為一些問題承擔起責任∕160
    ·5.要客觀，不要評判∕160
    ·6.尋找每個行為背後的積極意圖∕161
  常見問題∕161
  其他建議∕169
    ·秘密好友∕169
    ·班級規則∕170
    ·如何結束班會∕171
    ·事情在變好之前，往往會變得更糟∕171
  回顧∕172
    ·班會指導原則∕172
    ·班會失敗的六個原因∕173
第9章  家庭會議
  家庭會議與班會有哪些不同∕176
  家庭會議的「構件」∕177
    ·主席∕111
    ·秘書∕178
    ·致謝∕178
    ·感激∕179
    ·議程∕179
    ·解決問題∕179
    ·計劃家庭活動∕179
    ·計劃家庭娛樂活動∕182
    ·討論家務事∕182
  一些特殊的挑戰∕184
    ·年幼的孩子∕184
    ·十幾歲的孩子∕185
    ·單親家庭∕186
  為家庭會議增添趣味∕187
    ·家庭格言∕187
    ·感激紙∕188
    ·致謝紙∕189
    ·家庭娛樂表∕189
  家庭晚餐計劃∕191
  回顧∕192
    ·正面管教工具∕193

    ·問題∕194
第10章  你的性格對孩子性格的影響
  什麼是生活態度取向？∕197
  搞清楚你的基本生活態度取向∕200
  你的人生藍圖∕201
  搞清楚你的次級生活態度取向∕203
  生活態度取向和養育風格、教學風格∕203
    ·安逸型∕205
    ·控制型∕206
    ·取悅型∕207
    ·力爭優秀型∕208
  互相衝突的生活態度取向∕210
  回顧∕212
第11章  綜合應用
  衛生間的使用技巧∕214
  小說的使用技巧∕215
  積極的「暫停」∕217
  決定你自己要做什麼，而不是讓孩子做什麼∕219
  情緒的撤出∕222
  避免早晨的麻煩∕223
  日常慣例表∕224
  避免就寢時的爭鬥∕224
  睡前分享∕227
  避免就餐時的爭鬥∕227
  讓孩子參與∕228
  不介入孩子們之間的爭端∕229
  無言的信號∕233
  給孩子提供選擇∕236
  「你一……我們就……」∕237
  零花錢∕238
  回顧∕238
    ·正面管教工具∕239
    ·問題∕240
第12章  家裡和教室里的愛與歡樂
  三個提醒∕241
    ·1.我們做什麼永遠不如怎麼做更重要∕241
    ·2.把錯誤當成學習的機會∕242
    ·3.有時候，我們必須反覆學習同一件事情∕245
  尋找積極的方面∕246
  先假定孩子無辜∕247
  表達我們無條件的愛∕248
  贏得合作的四個步驟∕252
  教給孩子溝通與解決問題的技能，並做出榜樣∕253
  幫助孩子培養責任感∕255
  承擔起你自己的全部責任∕255
  對你自己要有同情心∕256
  加強自我學習∕256
  回顧∕257
    ·正面管教工具∕25'7
    ·問題∕258

附錄1  發起一個正面管教學習小組
附錄2  通過「同伴輔導」培養社會責任感
附錄3  給家長的信

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